سجاد بشرپور - دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه محقق اردبیلی
بهنام نصری نصرآبادی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه محقق اردبیلی

مقدمه: مطالعه حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش خود دستوردهی کلامی بر اضطراب و افسردگی در افراد وابسته به مواد انجام گرفت. روش: روش این پژوهش، آزمایشی و طرح آن پیشآزمون پسآزمون با گروه کنترل - بود. تمامی افراد دارای وابستگی به مواد که در تابستان سال 1394 به مراکز شبانه روزی (کمپهای) ترک اعتیاد شهر اردبیل مراجعه کردند، جامعه آماری این پژوهش را تشکیل دادند. تعداد 30 نفر از این افراد به روش تصادفی ساده به عنوان نمونه آماری انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. نتایج این مطالعه نشان میدهد که آموزش خود دستوردهی کلامی بر بهبود اضطراب و افسردگی در افراد وابسته به مواد مؤثر بوده است. لذا میتوان از آموزش خود دستوردهی کلامی به عنوان طرحی درمانی جهت بهبود اضطراب و افسردگی در این افراد استفاده کرد.

آموزش خود دستوردهی کلامی، اضطراب، افسردگی، وابستگی به مواد