مهدی مقدس - شرکت هواپیماسازی ایران کارشناس ارشد مهندسی مکانیک ساخت و تولید دانشگاه صنعتی اصفهان
جهانگیر باقری - استاددانشگاه دانشگاه صنعتی جندی شاپور ph.d مهندسی برق کنترل و ابزاردقیق دانشگاه برادفورد انگلستان
سحر باقری - دانش آموخته کارشناسی ارشد مهندسی معماری دانشکده معماری دانشگاه تهران

وجود ساختارهای سنتی و آشفتگی های ذیربط پیامدهای منفی و چالشهای عدیده ای را برای نظام آموزشهای فنی و مهندسی درپی داشته است امروزه چالش هایی نظیر تحولات سریع و شگرف درفناوری اقتصادبدون نفت تولید انعطاف پذیر تولید محصولات قابل رقابت دربازارهای جهانی و .. ازیک سو و نیاز سازمان به حفظ و بهبود مستمر جایگاه رقابتی خویش دربین رقبا ازسوی دیگر باعث شده است تا موضوع استراتژیک و مهم نوآوری درفرایند اموزشهای مهندسی موردتوجه قرارگیرد پارامترهای تاثیر گذار برفرایندهای نواوری مشتملند بردوگروه اصلی : بیرونی توانایی شناسایی و عرضه دانش متناسب با نیاز مهندسان و درونی توانایی و قابلیت یادگیری سازمانی برای توسعه و خلق فرایندهای جدید دردانش مهندسی دانشگاه های هرکشور برخوردار ازپیوندی محکم با نواوری می باشند دانشگاه ها با عنوان موتور نواوری نقش مهمی دراجرای نظام ملی نوآوری ایفا می کنند و منابع اولیه شامل : افراد تحصیل کرده و ایده های نو برای ایجاد یک نظام نواور را تولید مینمایند

نوآوری ، سازمان های دانش محور ، رویکرد راهبردی دانشگاه ها ، نظام ملی نوآوری ، مدیریت نوآوری ، چالشها و الزامات نوآوری