منوره هدایت الهی پور - کارشناسی ارشد تعلیم و تربیت، دانشگاه فرهنیگان اصفهان
محسن عیسوی - استادیار تعلیم و تربیت گروه علوم تربیتی دانشگاه ارومیه، ایران.
محمدرضا سرمدی - ستادیار تعلیم و تربیت گروه علوم تربیتی تهران.

زمینه و هدف: مذهب جزء لاینفک زندگی بشر در تمام اعصار بوده و رفتارها و باورهای مذهبی می تواند در معنادار کردن زندگی افراد تأثیر گذار باشد. ارتباط شادکامی به عنوان احساس رضایت افراد نسبت به زندگی با مذهب و پیشرفت تحصیلی در مراکز تربیت معلم موضوعی است که کمتر به آن کمتر پرداخته شده، لذا با توجه به نقش خطیر و حساس این مراکز در تربیت نیروی انسانی نیروی مورد نیاز جامعه پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین شادکامی و جهت گیری مذهبی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان مراکز تربیت معلم استان اصفهان در سال 92-91 پرداخته است.مواد و روش ها: شادکامی در این پژوهش با پرسشنامه آکسفورد (1989) و جهت گیری مذهبی با پرسشنامه آذربایجانی (1382) و پیشرفت تحصیلی با احتساب معدل دانشجویان مورد تحلیل قرار گرفته است.جامعه آماری 913 نفر بوده و تعداد 218 نفر که با استفاده از نمونه گیری طبقه ای تصادفی انتخاب شدند و به وسیله پرسشنامه مورد سؤال قرار گرفتند. برای تفسیر داده ها از نرم افزار SPSS استفاده شده است و از روش های آماری توصیفی (جدول فراوانی میانگین و انحراف معیار، رسم نمودار) و تحلیلی (ضریب همبستگی، آزمون سن وینتینی، تجزیه و تحلیل واریانس) استفاده شد. دستیابی آمال و آرزوها یک ملت در گرو تلاش اثر بخش معلمان است. آن ها تربیت شده که چگونه بیندیشند و چگونه اندیشیدن را یاد بدهند. در صورت برنامه ریزی جهت بالابردن میزان شادکامی می توان شاهد دوام و پایداری جهت گیری مذهبی و پیشرفت تحصیلی بالاتر این گروه مهم جامعه (معلمین) و به تبع آن پیشرفت گروه گسترده تر جامعه (دانش آموزان) باشیم

شادکامی، جهت گیری، مذهبی، پیشرفت تحصیلی