سمیه رهبری - دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران
مژده رفیعی - کارشناس ارشد فیزیولوژی ورزشی، دانشگاه خوارزمی
محمد جوادی پور - عضو هیات علمی دانشگاه تهران

هدف از تحقیق حاضر بررسی اثر تمرینات منتخب دو ومیدانی بر اهداف شناختی و عاطفی درس تربیت بدنی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهر اصفهان بود. روش تحقیق به شیوه نیمه تجربی و با استفاده از طرح پیش آزمون - پس آزمون با دو گروه کنترل وآزمایش انجام گردید. برای انجام تحقیق آزمودنی های گروه کنترل و آزمایش هر کدام 40 نفر بودند، که گروه کنترل، از بین دانش آموزان پسر ششم ابتدایی که تمرینات منتخب دوومیدانی را برگزار نکرده بودند و گروه آزمایش از بین دانش آموزان پسر ششم ابتدایی که از طرح منتخب دوومیدانی بهره مند بودند، به روش تصادفی ساده انتخاب گردید. جهت تعیین اثر بخشی هشت هفته تمریناتمنتخب دو و میدانی بر اهداف شناختی درس تربیت بدنی از آزمون قلم -کاغذی محقق ساخته و بر اهداف عاطفی از پرسش نامه نگرش سنج فعالیت بدنی جیمی آی شی 2001 و پرسش نامه نگرش سنج ایکن در درس ریاضی اشا شریفی، 1381 و با توجه به اهداف عاطفی درس تربیت بدنی در مدارس آزمون 1384 و ارشاد 1392 توسط محقق انجام گرفت، در مرحله آزمایش متغیر مستقل تمرینات منتخب دوومیدانی اجرا گردید تا تاثیر آن بر متغیر وابسته اهداف شناختی و عاطفی درس تربیت بدنی بررسی گردد. نتایج نشان داد که تمرینات دوومیدانی بر نمرات درس دانشی تربیت بدنی دانش آموزان پایه ششم تاثیر داشت ولی تفاوت بین نمرات درس عاطفی تربیت بدنی دانش آموزان پایه ششم و مولفه های آن در گروه آزمایش و کنترل معنی دار نبود. طبق نتایج بدست آمده یکی از راه های ارتقای تربیت حرکتی دانش آموزان، انجام تمرینات دو و میدانی می باشد.

تمرینات منتخب دوومیدانی، اهداف شناختی و عاطفی، دانش آموزان