مژگان شوشتری - دانشجوی دکتری روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشگاه اصفهان
مختار ملک پور - استاد روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشگاه اصفهان
احمد عابدی - دانشیار روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشگاه اصفهان
امیر قمرانی - استادیار روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشگاه اصفهان

هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی برنامه ی سه تایی غنی سازی رنزولی بر خلاقیت کودکان تیزهوش دبستانی بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه ی آماری شامل تمامی دانشآموزان تیزهوش شهر اصفهان در سال تحصیلی 95-1394 بودند. به این منظور 76 نفر از دانش آموزان تیزهوش با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه گمارده شدند (38 نفر گروه آزمایش و 38 نفر گروه گواه) و مادران آنها به سوالات پرسشنامه ی خلاقیت عابدی پاسخ دادند. شرکتکنندگان گروه آزمایش طی 12 جلسه ی دو ساعته به صورت گروهی آموزش برنامهی سه تایی غنی سازی رنزولی را دریافت کردند؛ اما گروه گواه هیچگونه آموزشی در این زمینه دریافت نکردند. داده ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس تک متغیری و چندمتغیری تحلیل شد. نتایج نشان داد میانگین نمرات خلاقیت و خرده مقیاس های آن (ابتکار، سیالی، انعطاف پذیری و بسط) در گروه آزمایش به طور معناداری افزایش داشته است. بر اساس نتایج به دست آمده از این پژوهش میتوان گفت که برنامهی سه تایی غنی سازی رنزولی موجب افزایش خلاقیت در کودکان تیزهوش دبستانی شده است.

برنامه ی سه تایی غنی سازی رنزولی، خلاقیت، تیزهوش، دبستان