فرزانه اقبال - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه اصفهان
رضا هویدا - عضو هیات علمی دانشگاه اصفهان
سید علی سیادت - عضو هیات علمی دانشگاه اصفهان
حسین سماواتیان - عضو هیات علمی دانشگاه اصفهان

مطالعه حاضر، به منظور طراحی مدل فرایند مدیریت استعداد اعضای هیات علمی برای دانشگاه­های استعداد محور انجام گردید. نوع پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش تحقیق، آمیخته (کیفی-کمی) در دو مرحله می­باشد. در مرحله کیفی  با استفاده از مصاحبه های نیمه ساختار یافته در بین 18 نفر از مدیران و اعضای هیات علمی دانشگاه­های اصفهان، علوم پزشکی و صنعتی اصفهان به روش نمونه­گیری هدفمند و با توجه به معیار اشباع داده­ها، مولفه­های مدیریت استعداد شناسایی و به روش تحلیل محتوا و با رویکرد قیاسی – استقرایی تحلیل شد. در مرحله کمی، آزمون الگو  با رویکرد پیمایشی انجام شد. جامعه آماری در این بخش شامل تمامی اعضای هیات علمی که از سال 89 تا 94 در این سه دانشگاه جذب   شده­اند ، بود. برای نمونه­گیری از روش نمونه­گیری تصادفی طبقه­ای متناسب با حجم استفاده شد. حجم نمونه 130 نفر با استفاده از فرمول کوکران برآورد شد. سپس از طریق بکارگیری پرسشنامه محقق ساخته و با استفاده از رویکرد مدل­سازی معادلات ساختاری واریانس­محور، بعد از آنکه روایی محتوایی پرسشنامه با استفاده از نظر متخصصان و کارشناسان تایید قرار گرفت، اعتبار همگرا 53/0 و پایایی پرسشنامه  بر اساس ضریب آلفای کرونباخ 81/0 وپایایی ترکیبی 83/0بدست آمد. 107 کد از داده­های تحقیق کیفی استخراج شد که در7 طبقه اصلی دسته­بندی گردید. یافته­های بخش کمی نیز سازه فرایند مدیریت استعداد را که شامل هفت بعد مجزا، شناسایی و تعیین نیازهای استعدادی، کشف منابع استعداد، جذب استعدادها، توسعه توانایی­های بالقوه استعدادها، بکارگیری استراتژیک استعدادها، حفظ و نگهداری استعدادها، ارزیابی و همراستایی فعالیت­های مدیریت استعداد می باشد، را تایید کرد. در نهایت با توجه به داده­های حاصل از تحقیق کیفی و کمی مدلی برای فرایند مدیریت استعداد اعضای هیات علمی در دانشگاه­ها، پیشنهاد گردید.

مدیریت استعداد, اعضای هیات علمی, دانشگاه های استعداد محور