کمال سخدری - دکتری تخصصی کارآفرینی از استرالیا و عضو هئیت علمی دانشگاه تهران
امیر حسین مقدسی لیچاهی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه شهید رجایی تهران
بهزاد خاتمی - دانشجوی دکتری تخصصی کارآفرینی
حامد شعبانی - دکترای تخصصی مدیریت بازرگانی گرایش سیاستگذاری، دانشگاه تهران.

کار آفرینی با ترکیب جدید منابع به دنبال ایجاد ارزش و بهره برداری از فرصت ها برای مشتریان است. این پژوهش، به بررسی وضعیت مدارس دبستان در سطح کشور در زمینه آموزش کارآفرینی می پردازد و با هدف ارائه الگوی نهادینه سازی تعلیم وآموزش کارآفرینی در مدارس دبستان ایرانی با تاکید بر رویکرد جهانی انتاریو انجام و از نوع کاربردی بوده و به روش توصیفی-تحلیلی و بررسی مقالات و کتب مربوطه با رویکرد زمینه ای انجام شده است. اطلاعات لازم برای این تحقیق از طریق جستجوی کتابخانه ای و بانک های معتبر اطلاعاتی داخلی جمع آوری شده و به منظور دستیابی به دیدگاه های ژرف و عمیق نگری در موضوعات مرتبط با پژوهش، روش تحلیل، افزون بر روش تکیه بر موضوعات نظری و تحلیل سیستماتیک با هر دو رویکرد پهنانگر و ژرفانگر، استفاده از تکینیک های آمار توصیفی بوده است. نتایج این تحقیق ما را به الگوی نهایی نهادینه سازی تعلیم و آموزش کارآفرینی در مدارس دبستان می رساند که ویژگی منحصر به فرد آن کاربردی بودن آن است و پیشنهادات 15 گانه پژوهش در راستای تقویت و ارتقای شناخت و به کارگیری مفاهیم مطرح در تعلیم وآموزش کارآفرینی در مقطع دبستان با تکیه بر رویکرد جهانی انتاریو و بهره برداری از نظریه متخصصان و تحلیل نرم افزار اطلس ارائه گردیده اند.

آموزش کارآفرینی، مدارس کار آفرینی، چالش های آموزش کارآفرینی، الگوهای آموزش کارآفرینی