معرفی
استان
تهران
شهر
تهران
سمتهای علمی و اجرایی رضوان حکیم زاده در مجلات و ژورنال‌های معتبر ایران
- فصلنامه پژوهش های کیفی در برنامه ریزی درسی (هیات تحریریه)
- فصلنامه مطالعات آموزشی و آموزشگاهی (سردبیر)
سمتهای علمی و اجرایی رضوان حکیم زاده در کنفرانس ها و نشستهای معتبر ایران
- دانشگاه تهران (عضو هیات علمی)
- هفتمین همایش بین المللی روان شناسی مدرسه (عضو کمیته علمی - هیات داوران)
مقالات رضوان حکیم زاده در کنفرانس های داخلی
تأثیر جهانی شدن بر جهت گیری های آینده برنامه ریزی درسی در نظام های متمرکز
سال 1384
ارائه شده در همایش تمرکز و عدم تمرکز در فرایند برنامه ریزی درسی
بررسی تطبیقی برنامه های ارتقاء صلاحیت های حرفهای معلمان در ایران و ژاپن
سال 1390
ارائه شده در اولین همایش ملی آموزش در ایران 1404
رابطهی خلاقیت و ویژگی های شخصیت با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان
سال 1391
ارائه شده در نخستین همایش ملی شخصیت و زندگی نوین
رابطهی ویژگیهای شخصیتی و سبکهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان
سال 1391
ارائه شده در نخستین همایش ملی شخصیت و زندگی نوین
بررسی عوامل مؤثر بر کاربرد فاوا 1توسط اعضای هیئت علمی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه فردوسی مشهد
سال 1390
ارائه شده در اولین همایش علمی دانشجویان علوم تربیتی ایران
جلوه های صلح ورحمت در سیره پیامبر (ص)
سال 1392
ارائه شده در اولین همایش سبک زندگی پیامبر (صلی الله علیه و آله)
ارتباط سرمایه گذاری در آموزش با رشد اقتصادی و شاخص های توسعه انسانی مطالعه موردی ایران در خلال سال های 1999تا2012
سال 1393
ارائه شده در نخستین کنفرانس ملی آینده پژوهی، مدیریت و توسعه
نیازسنجی آموزشی کارشناسان ستادی گروه شغلی مالی و اقتصادی شرکت خودروسازی سایپا با تاکید بر الزامات استاندارد بین المللی آموزشی ایزو 10015
سال 1393
ارائه شده در نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
تاثیر آموزش هنر در پرورش مهارت استدلال و پرسش گری دانش آموزان
سال 1393
ارائه شده در نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
تاثیر آموزش هنر در پرورش مهارت تفکرانتقادی دانش آموزان
سال 1393
ارائه شده در نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
بررسی رابطه تیپ های شخصیتی A و B و دینداری با عملکرد تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
سال 1393
ارائه شده در نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
کاربست مؤلفه های سازمان یادگیرنده در دانشگاه قم
سال 1393
ارائه شده در همایش بین المللی مدیریت
نقد وبررسی رویکرد سند ملی برنامه درسی ایران به هویت ملی ومذهبی مهارتهای زندگی وصلاحیت های معلمی در عرصه جهانی
سال 1392
ارائه شده در همایش ملی تغییر برنامه درسی دوره های تحصیلی آموزش و پرورش
میزان آماده سازی معلمان در خصوص تغییر برنامه درسی دوره ابتدایی تحصیلی مطالعه موردی معلمین پایه ششم ابتدایی شهر تهران
سال 1392
ارائه شده در همایش ملی تغییر برنامه درسی دوره های تحصیلی آموزش و پرورش
ویژگی های برنامه درسی مطلوب در راستای ایجاد خلاقیت
سال 1392
ارائه شده در همایش ملی تغییر برنامه درسی دوره های تحصیلی آموزش و پرورش
ارتباط عوامل جمعیت شناسی و مهارتهای مطالعه با عملکرد تحصیلی دانشجویان پیام نور
سال 1394
ارائه شده در دومین کنفرانس ملی و اولین کنفرانس بین المللی پژوهشهای نوین در علوم انسانی
ارتباط عوامل جمعیت شناسی و عوامل آموزشی با عملکرد تحصیلی دانشجویان پیام نور
سال 1394
ارائه شده در دومین کنفرانس ملی و اولین کنفرانس بین المللی پژوهشهای نوین در علوم انسانی
اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله بر خودکارآمدی عمومی و شیوه فرزندپروری والدین
سال 1394
ارائه شده در اولین همایش علمی پژوهشی روانشناسی،علوم تربیتی و آسیب شناسی جامعه
ارتباط مهارتهای مطالعه و عوامل آموزشی با عملکرد تحصیلی دانشجویان پیام نور
سال 1394
ارائه شده در اولین همایش علمی پژوهشی روانشناسی،علوم تربیتی و آسیب شناسی جامعه
ارتباط عوامل جمعیت شناسی، مهارتهای مطالعه وعوامل آموزشی با عملکرد تحصیلیدانشجویان پیام نور
سال 1394
ارائه شده در اولین کنفرانس بین المللی مدیریت، اقتصاد، حسابداری و علوم تربیتی
بررسی میزان توجه به حقوق ملت درمحتوای کتابهای درسی تعلیمات اجتماعی
سال 1387
ارائه شده در هشتمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی
کارکرد نماز در نظم پذیری خودانگیخته و تاثبر آن بر انضباط اجتماعی
سال 1395
ارائه شده در کنگره ملی نماز و سلامت روان
رابطه بین سبک های تفکر و باورهای معرفت شناختی با انگیزش پیشرفت معلمان
سال 1397
ارائه شده در پنجمین همایش ملی روان شناسی مدرسه
تعیین نقش واسطه ای اهداف پیشرفت در رابطه بین ادراک از ساختار کلاس و هیجان تحصیلی کسلی بر یادگیری خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی
سال 1398
ارائه شده در دومین همایش ملی تحول در برنامه درسی
تعیین نقش واسطه ای اهداف پیشرفت در رابطه بین ادراک از ساختار کلاس و هیجان تحصیلی خشم بر یادگیری خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی
سال 1398
ارائه شده در سومین همایش ملی روانشناسی و آسیب های اجتماعی
تعیین نقش واسطه ای اهداف پیشرفت در رابطه بین ادراک از ساختار کلاس و هیجان تحصیلی لذت بر یادگیری خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی
سال 1398
ارائه شده در سومین همایش ملی روانشناسی و آسیب های اجتماعی
واکاوی چارچوب برنامه درسی هدایت تحصیلی- شغلی با تاکید بر بروندادهای یادگیری در مقطع ابتدایی: به عنوان یک برنامه درسی مغفول
سال 1400
ارائه شده در همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
واکاوی چارچوب برنامه درسی هدایت تحصیلی- شغلی با تاکید بر بروندادهای یادگیری در مقطع ابتدایی: بهعنوان یک برنامه درسی مغفول
سال 1399
ارائه شده در همایش ملی مطالعات برنامه درسی در هزاره سوم
بازنمایی عوامل موثر بر رضایت شغلی معلمان ابتدایی: یک مطالعه اسنادی
سال 1401
ارائه شده در یازدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران
مروری بر عوامل موثر با فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی: یک مطالعه اسنادی
سال 1401
ارائه شده در یازدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران
دانش پداگوژی محتوا و خودکارآمدی در دانشجومعلمان : مطالعه مروری
سال 1402
ارائه شده در چهارمین همایش ملی دانش پداگوژی محتوا (PCK) در آموزش ابتدایی
واکاوی ادراک معلمان از رویکرد یادگیری باز در اجرای برنامه درسی ؛ مطالعه ای به روش پدیدارشناختی
سال 1402
ارائه شده در چهارمین همایش ملی دانش پداگوژی محتوا (PCK) در آموزش ابتدایی
مقالات رضوان حکیم زاده در ژورنال های داخلی
ارزیابی دورههای آموزش الکترونیکی دانشکده مجازی علوم حدیث با توجه به معیارهای کیفیت در آموزش الکترونیکی
سال 1392
ارائه شده در مجله میان رشته ای آموزش مجازی در علوم پزشکی
بررسی میزان کارآمدی آموزش زبان عربی عمومی درمقطع متوسطه، ازنظر دبیران و دانش آموزان شهر کرمان
سال 1394
ارائه شده در دوماهنامه جستارهای زبانی
جهانی شدن بین المللی شدن آموزش عالی و برنامه های درسی میان رشته ای
سال 1389
ارائه شده در فصلنامه مطالعات میان‌رشته‌ای در علوم انسانی
جایگاه نمادهای هویت ملی در زبان و ادب فارسی؛ مطالعه موردی: آثار داستانی جما لزاده
سال 1391
ارائه شده در فصلنامه تحقیقات فرهنگی ایران
بررسی ادراک دانشجویان فنی مهندسی از کیفیت تدریس و تأثیر آن بر انتخاب رویکرد یادگیری (مطالعه موردی: دانشگاه تهران)
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه آموزش مهندسی ایران
نقددیدگاه پست مدرنیسم در برنامه درسی با شاخصهای مبانی فلسفی تربیت اسلامی
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه پژوهش های کیفی در برنامه ریزی درسی
مطالعه تطبیقی دروس عمومی کارشناسی در دانشگاه هایمیسوری، یوسی داویس، بیروت و تهران
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه پژوهش های کیفی در برنامه ریزی درسی
رهبری معلم در اجرای برنامه درسی؛ چالشها و فرصتها
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه پژوهش های کیفی در برنامه ریزی درسی
بررسی مبانی نظری اندیشه های آیزنر و دلالت های تربیتی آن: با نقدی بر نظرات وی
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه پژوهش های کیفی در برنامه ریزی درسی
تبیین برنامه درسی چند فرهنگی با تاکید بر شناسایی مولفه های هویت بین المللی، ملی و بومی برنامه درسی
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه پژوهش های کیفی در برنامه ریزی درسی
ارزیابی و بسترسازی مولفه های موثر بر نهادینه کردن ارزش های اخلاقی مطالعه موردی مدارس متوسطه منطقه دهلران
سال 1393
ارائه شده در فصلنامه مطالعات اخلاق کاربردی
مطالعه تطبیقی تبیین چارچوب های سنجش کیفیت پژوهش در نظام آموزش عالی ایران با کشورهای انگلیس، استرالیا، هلند، ایتالیا و هنگ کنگ
سال 1397
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در نظام های آموزشی
بررسی نقش واسطه گری درگیری تحصیلی در ارتباط با سبک های مشارکت در یادگیری و عملکرد تحصیلی دانشجویان
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در نظام های آموزشی
ارائه و اجرای الگوی اعتبارسنجی پیامدمحور برنامه های درسی فنی و مهندسی (مطالعه موردی: درس برنامه سازی پیشرفته از رشته مهندسی کامپیوتر)
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه آموزش مهندسی ایران
اعتباریابی مولفه های اساسی برنامه درسی دانشجو با استفاده از تحلیل ساختاری تاییدی
سال 1398
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی
الگویی برای رهبری برنامه درسی در دوره ابتدایی ایران
سال 1397
ارائه شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی
مطالعه تطبیقی برنامه درسی فنی و حرفه ای (رسمی و آکادمیک) با تاکید بر قصد کارآفرینانه در بین کشورهای کانادا، آلمان و هندوستان با ایران
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی
طراحی مدل مهارت های اشتغال پذیری دانش آموختگان آموزش عالی کشور نمونه موردی: بنگاه های کوچک و متوسط استان تهران
سال 1398
ارائه شده در دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی
میزان آماده سازی اعضای هیات علمی در خصوص اجرای اعتبارسنجی و تغییر در برنامه های درسی دانشگاهی
سال 1397
ارائه شده در دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی
برنامه های درسی مغفول توسعه حرفه ای اعضای هیئت علمی دانشگاه های ایران: دانشگاه فردوسی مشهد
سال 1397
ارائه شده در دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی
تاملی پیرامون مفهوم برنامه درسی دانشجو (معرفی و بسط مفاهیم مرتبط)
سال 1396
ارائه شده در دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی
مطالعه کیفی کاربست بازی های شبیه سازی آموزش کارآفرینی در قلمرو رشته های کارشناسی علوم اجتماعی و رفتاری(مطالعه موردی: دانشگاه تهران)
سال 1395
ارائه شده در دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی
شناسایی و وزن دهی عوامل و ملاک های اعتبارسنجی برنامه های درسی رشته های مهندسی برق و کامپیوتر از دیدگاه اعضای هیئت علمی
سال 1398
ارائه شده در فصلنامه مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی
تجارب دانش آموزان دوره ابتدایی از معلمان جایگزین (مطالعه موردی)
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی
بررسی نقش و ساختار انگیزش در یادگیری زبان خارجی بر اساس مدل پردازش اطلاعات (مطالعة موردی شرکت پایانه‌های نفتی ایران)
سال 1391
ارائه شده در پژوهش های زبانشناختی در زبانهای خارجی
پیش بینی عملکرد ریاضی دانش آموزان بر اساس خودکارآمدی ریاضی و مهارت های مطالعه ریاضی: نقش تعدیل کننده جنسیت
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی
شناسایی عوامل موثر در سنجش بهره وری پژوهشی اعضای هیات علمی در حوزه ی علوم انسانی و اجتماعی (مطالعه موردی: دانشگاه تهران)
سال 1399
ارائه شده در فصلنامه مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی
ضرورت های برنامه درسی چندفرهنگی در دوره ابتدایی: تبیین ویژگی ها بر اساس رویآورد تلفیق
سال 1399
ارائه شده در فصلنامه سلامت روان کودک
بررسی مبانی فلسفی برنامه آموزش جهانی و مقایسه آن با مبانی فلسفی نظام تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران
سال 1387
ارائه شده در فصلنامه اندیشه های نوین تربیتی
کاوشی پدیدارشناسانه در تعیین شایستگی های کارآفرینان دانش آموخته در قلمرو رشته های علوم اجتماعی و رفتاری
سال 1398
ارائه شده در دوفصلنامه مدیریت در دانشگاه اسلامی
فراوانی شکوفایی در دانش آموزان سرآمد براساس مدل های مختلف بهزیستی: آیا تفاوتی براساس جنسیت وجود دارد؟
سال 1400
ارائه شده در پژوهشنامه روانشناسی مثبت
نگاه فرانوگرایان به برنامه درسی و شناسایی عوامل مغفول آنها با تاکید بر آموزههای اسلامی
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی
چارچوب برنامه درسی مبتنی بر توسعه سواد فرهنگی در دوره متوسطه بر اساس دیدگاه زایس
سال 1401
ارائه شده در فصلنامه مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی
مطالعه تطبیقی برنامه های درسی مرتبط با سواد خواندن و نوشتن در استرالیا و نیوزیلند؛ آموزه هایی برای نظام آموزشی ایران
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در نظام های آموزشی
نیمرخ شکوفایی دانش آموزان سرآمد براساس مدل پرمای سلیگمن: بررسی تفاوت های جنسیتی
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه اندیشه های نوین تربیتی
تحلیل آموزش مغفول شایستگی های کارآفرینانه در برنامه درسی رشته SBM
سال 1401
ارائه شده در دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی
شناسایی ابعاد و موانع خودتوسعه ای شایستگی های اعضای هیات علمی برای هدایت پایان نامه ها و رساله های دانشجویی: یک مطالعه اسنادی
سال 1401
ارائه شده در فصلنامه توسعه آموزش جندی شاپور
تبیین پدیدارشناسانه اصول برنامه درسی انفرادی شده با تاکید بر تجربه یادگیری شرکت کنندگان در کنکور سراسری
سال 1400
ارائه شده در دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی
ارائه الگوی برنامه درسی تلفیقی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان
سال 1401
ارائه شده در فصلنامه مطالعات آموزشی و آموزشگاهی
آسیب شناسی استعدادیابی تحصیلی در ایران(مروری ساختارمند بر ادبیات انجام شده در سه دهه اخیر)
سال 1401
ارائه شده در فصلنامه مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی
ارتباط سرمایه فرهنگی با انگیزش پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه تهران
سال 1391
ارائه شده در فصلنامه علمی مهارت های روانشناسی تربیتی
شناسایی و مدل سازی تجارب موفق آموزشی معلمان دوره ابتدایی در محیط یادگیری الکترونیکی در دوران کرونا
سال 1401
ارائه شده در فصلنامه فناوری آموزش
ساخت ابزار میزان شده برای سنجش مدارس اثربخش دوره ابتدایی
سال 1402
ارائه شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی
بررسی ادراک معلمان از فرصت ها و چالش های برنامه ویژه مدرسه: یک مطالعه پدیدارشناسی
سال 1401
ارائه شده در فصلنامه پژوهش های کیفی در برنامه ریزی درسی
ارزیابی کیفیت یادگیری الکترونیکی؛ رشته آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران
سال 1393
ارائه شده در دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی
بررسی رویکرد غالب برنامه درسی از منظر مربیان مراکز آموزش دولتی سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور بر مبنای دسته بندی اسکایرو
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه مهارت آموزی
اعتبارسنجی الگوی مفهومی برنامه درسی تلفیقی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه علمی مطالعات مدیریت و رهبری در سازمان های آموزشی
طراحی چارچوب برنامه درسی آموزش میان فرهنگی برای دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان
سال 1402
ارائه شده در فصلنامه مطالعات آموزشی و آموزشگاهی
بررسی رابطه سبک تدریس اساتید با انگیزه و درگیری تحصیلی دانشجویان در محیط یادگیری آنلاین با نقش میانجی سبک های مشارکت در یادگیری
سال 1402
ارائه شده در دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی
شناسایی نقش ها و رویکردهای خودتوسعه ای شایستگی های اعضای هیات علمی برای هدایت پایان نامه و رساله های دانشجویی: مطالعه ای با روش گستره پژوهی
سال 1402
ارائه شده در فصلنامه آموزش علوم دریایی
مطالعه تطبیقی نظریه های تصمیم گیری و انتخاب تحصیلی شغلی: راهبردی برای ارزیابی و بهبود برنامه هدایت تحصیلی شغلی نظام آموزش و پرورش ایران
سال 1402
ارائه شده در فصلنامه مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی
بررسی اثربخشی برنامه آموزش مثبت بر خودکارآمدی تدریس و درگیری معلمان در کلاس های برخط
سال 1402
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی
مرور نظام مند عوامل موثر در سنجش مدارس اثربخش دوره ابتدایی
سال 1398
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی
نوفهم سازی عمل تربیتی: روایتی از سفر تربیتی معلم اکنون، فراگیر گذشته و متخصص برنامه درسی آینده
سال 1402
ارائه شده در دوفصلنامه پژوهشهای آموزش و یادگیری
انعکاس ارزشیابی توصیفی در آموزش مجازی از آیینه نگاه معلمان، والدین و دانش آموزان
سال 1402
ارائه شده در فصلنامه مطالعات آموزشی و آموزشگاهی
شناسایی ابعاد و ویژگی های برنامه درسی متراکم در دوره ابتدایی
سال 1402
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در نظام های آموزشی
پدیدارشناسی ادراک دانشجویان و فارغ التحصیلان مقطع دکتری از هویت علمی خود بر اساس مفهوم آرمان طلبی تحصیلی
سال 1402
ارائه شده در دوفصلنامه پژوهشهای آموزش و یادگیری