معرفی
عضویت حمیدرضا حسن آبادی در مجامع و انجمنهای علمی
- عضو هیات مدیره و خزانه دار انجمن روان شناسی ایران
- عضو سازمان نظام روانشناسی و مشاوره
سمتهای علمی و اجرایی حمیدرضا حسن آبادی در کنفرانس ها و نشستهای معتبر ایران
- دانشگاه خوارزمی (عضو هیات علمی)
مقالات بین المللی حمیدرضا حسن آبادی
"The Effect of Acceptance and Commitment Therapy on the Psychological Consequences of Anxiety, Pain Intensity, and Fatigue in Women with Fibromyalgia: Study with the Effect of Waiting", CMV Verlag, (2022), Vol 28, No 4: 244-252
"The Cognitive Model of Negative Symptoms in Schizophrenia: A Hierarchical Component Model With PLS-SEM", Frontiers Media SA, (2021), Vol 12, No :
"The Cognitive Model of Negative Symptoms in Schizophrenia: A Hierarchical Component Model With PLS-SEM", Frontiers Media SA, (2021), Vol 12, No :
"Mental Health Problems and the Associated Family and School Factors in Adolescents: A Multilevel Analysis", Knowledge E, (2021), Vol , No :
"The role of mental health, academic stress, academic achievement, and physical activity on self-rated health among adolescents in Iran: A multilevel analysis", Medknow, (2020), Vol 9, No 1: 182
"Epidemiologic assessment of self-concept and academic self-efficacy in Iranian high school students: Multilevel analysis", Medknow, (2020), Vol 9, No 1: 315
"Effects of Combining Medication and Pivotal Response Treatment on Aberrant Behavior in Children with Autism Spectrum Disorder", MDPI AG, (2018), Vol 5, No 2: 19
"A pilot study on combining risperidone and pivotal response treatment on communication difficulties in children with autism spectrum disorder", Emerald, (2018), Vol 4, No 2: 56-65
"A Randomized Controlled Trial of Acceptance and Commitment Therapy for Type 2 Diabetes Management: The Moderating Role of Coping Styles", Public Library of Science (PLoS), (2016), Vol 11, No 12: e0166599
"Self-care activities and glycated haemoglobin in Iranian patients with type 2 diabetes: Can coping styles and social support have a buffering role?", Informa UK Limited, (2014), Vol 30, No 2: 153-164
"The modality effect in learner-paced multimedia learning", Elsevier BV, (2011), Vol 30, No : 1488-1493
"Risk and protective factors for residential foster care adolescents", Elsevier BV, (2011), Vol 33, No 1: 1-15
"Motivation, cognitive engagement, and academic achievement", Elsevier BV, (2011), Vol 15, No : 2406-2410
"Cognitive consequences of segmentation and modality methods in learning from instructional animations", Elsevier BV, (2011), Vol 30, No : 1481-1487
"The effectiveness of parent – child interaction therapy for children with high functioning autism", Elsevier BV, (2010), Vol 5, No : 994-997
مقالات حمیدرضا حسن آبادی در کنفرانس های داخلی
بهینه سازی یادگیری از انیمیشن های آموزشی
سال 1390
ارائه شده در اولین کنگره کاربرد فناوری اطلاعات در سلامت
توسعه، امکانپذیری و نتایج مقدماتی رواندرمانی مثبتگرای مبتنی بر خیرباوری در افراد دارای افسردگی غیربالینی: مطالعه تک آزمودنی چندخط پایه
سال 1395
ارائه شده در نهمین کنگره بین المللی روان درمانی (اجلاس آسیایی در بستر ارزش های فرهنگی)
انتقال پذیری، ادراک دیداری- حرکتی و دیسلکسیا
سال 1396
ارائه شده در ششمین کنگره انجمن روانشناسی ایران
خوف از خدا به مثابه هیجان مثبت و در نقش عامل انگیزشی برای پدیدآیی عالی ترین رفتار عبادی انسان
سال 1398
ارائه شده در سومین کنگره ملی نماز،سلامت روان و نشاط معنوی
نامیدن خودکار سریع و سیالی حساب در ناتوانی یادگیری ریاضی: جستجوی مکانیسم های شناختی زیربنایی
سال 1398
ارائه شده در سومین همایش ملی روان شناسی تربیتی شناختی
آگاهی واج شناختی در افراد دچار آسیب واژگانی
سال 1398
ارائه شده در هفتمین کنگره انجمن روانشناسی ایران
نقاط قوت و ضعف نیمرخ هوشی دانش آموزان با اختلال یادگیری ویژه و با مشکل یادگیری
سال 1398
ارائه شده در هفتمین کنگره انجمن روانشناسی ایران
بهبود مهارت های دیداری کودکان پیش دبستانی از خلال توانبخشی شناختی مبتنی بر مدل حافظه کاری بدلی
سال 1398
ارائه شده در هفتمین کنگره انجمن روانشناسی ایران
آموزش دیکته نویسی مبتنی بر شواهد براساس مدل حافظه کاری چندمولفه ای به دانش آموزان دچار آسیب واژگانی
سال 1398
ارائه شده در هفتمین کنگره انجمن روانشناسی ایران
پروفایل سرعت پردازش در کودکان دچار دیسلکسیا و دیسکلکولیا
سال 1398
ارائه شده در هفتمین کنگره انجمن روانشناسی ایران
مهارت آموزی اجتماعی مبتنی بر مدل شناختی- رفتاری به کودکان دارای نشانگان نقص توجه- بیش فعال
سال 1398
ارائه شده در هفتمین کنگره انجمن روانشناسی ایران
توانایی های شناختی و سیالی حساب در یک نمونه بالینی از دانش آموزان ابتدایی با ناتوانی یادگیری ریاضی
سال 1398
ارائه شده در هفتمین کنگره انجمن روانشناسی ایران
ساختار عاملی پرسش نامه ارزیابی شخصی و ارتباط پیش از ازدواج انریچ در جمعیت ایرانی
سال 1400
ارائه شده در نهمین کنگره ملی آسیب شناسی خانواده و پنجمین جشنواره ملی خانواده پژوهی
نیمرخ درک کلامی در کودکان با دیسلکسیا و دیسکلکولیا
سال 1400
ارائه شده در هشتمین کنگره انجمن روانشناسی ایران
گامی در مسیر پند تورگسن: رویکرد عصب روان شناختی به تفسیر WISC-V
سال 1402
ارائه شده در یازدهمین سمپوزیوم نوروپسیکولوژی شناختی ایران
مقالات حمیدرضا حسن آبادی در ژورنال های داخلی
تاثیر روان درمانی مثبت گرای مبتنی بر خیر باوری بر کاهش علایم و نشانه های افسردگی غیربالینی- مطالعه تک آزمودنی چند خط پایه
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه مطالعات روان شناسی بالینی
مقایسه ی کارآمدی درمان های فراشناختی و شناختی-رفتاری در کاهش نشانه های اجبار شست و شو، اضطراب و افسردگی
سال 1395
ارائه شده در مجله روانشناسی و روانپزشکی شناخت
اثربخشی زوج درمانی با رویکرد اسلامی بر رضایت زناشویی
سال 1396
ارائه شده در دوفصلنامه مطالعات اسلام و روانشناسی
ظرفیت دیداری در برابر فرایند شناختی: کاهش خطاهای دیکته از نوع حروف هم آوا
سال 1397
ارائه شده در فصلنامه روانشناسی تحولی، روانشناسان ایرانی
شواهد تجربی از تعامل متن و خواننده در دانش آموزان جهشی پایه چهارم: آیا سواد خواندن معیاری برای تسریع تحصیلی محسوب می شود
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه روانشناسی تحولی، روانشناسان ایرانی
بررسی نقش کیفیت ارتباط زناشویی در پیش بینیبهزیستی ذهنی و شادکامی دانشجویان
سال 1393
ارائه شده در مطالعات زن و خانواده
انطباق یابی و ساختار عاملی پرسشنامه ارزش گزینی در رویکرد درمانی پذیرش و تعهد
سال 1397
ارائه شده در فصلنامه اندازه گیری تربیتی
اثربخشی طرحواره درمانی تمثیلی بر افسرده خویی جانبازان دچار استرس پس از سانحه جنگی مزمن (طرح تجربی تک موردی)
سال 1391
ارائه شده در فصلنامه روانشناسی نظامی
سنجش اعتبار و روایی نسخه فارسی مقیاس هراس اجتماعی
سال 1398
ارائه شده در فصلنامه روانشناسی بالینی
کارآمدی آموزش چند مولفه ای دیکته نویسی در اختلال یادگیری اختصاصی دیکته: طرح آزمایشی تک آزمودنی
سال 1398
ارائه شده در فصلنامه روانشناسی تحولی، روانشناسان ایرانی
نیمرخ شناختی و زبان شناختی دانش آموزان با اختلال یادگیری ویژه و مشکل یادگیری
سال 1398
ارائه شده در فصلنامه روانشناسی افراد استثنایی
پیش بینی کننده های شناختی و فراشناختی اضطراب در نوجوانان
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه روانشناسی بالینی
مقایسه کارآمدی رفتار درمانی شناختی با یا بدون تکنیک های فراشناختی و زولپیدم 10 میلی گرم بر شناخت ها و فراشناخت های ناکارآمد در افراد مبتلا به اختلال بی خوابی مزمن: طرح تک موردی چند خط پایه
سال 1398
ارائه شده در فصلنامه مطالعات روان شناسی بالینی
نقش نشخوار فکری مادر، ادراک مادر از شدت بیماری، حل مساله و عوامل مرتبط با جراحی در پیش‌بینی پیامدهای روانشناختی در کودکان مبتلا به بیماری‌های قلبی مادرزادی
سال 1399
ارائه شده در فصلنامه تازه های علوم شناختی
تمایز شناختی دانش آموزان با اختلال یادگیری ویژه و مشکل یادگیری: نقش حافظه کاری، سرعت پردازش و حل مسأله
سال 1398
ارائه شده در فصلنامه تازه های علوم شناختی
Evaluating the Psychometric Properties of Emotion Reactivity Scale in Iranian Adolescents: Relation to Nonsuicidal Self-Injury
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه فیزیولوژی عصبی روانشناسی
تأثیر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر انعطاف‌پذیری روانشناختی، رشد پس از آسیب و کیفیت زندگی در بیماران مبتلابه سرطان پستان
سال 1399
ارائه شده در فصلنامه روانشناسی بالینی
تحلیل مفاهیم «مضاف نفس» در روایات و تبیین سازه روانشناختی خودنظمجویی بر اساس آن
سال 1399
ارائه شده در فصلنامه علوم حدیث
همخوانی بین بیش‌برانگیختگی زیستی و روان شناختی در پاسخ به رفتاردرمانی شناختی (با/ بدون تکنیک‌های فراشناختی) در بیماران مبتلا به اختلال بی‌خوابی مزمن: طرح تک‌موردی با خطوط پایه‌ی چندگانه
سال 1398
ارائه شده در دوماهنامه فیض
کارآمدی رفتاردرمانی شناختی با یا بدون تکنیک‌های فراشناختی بر بازدهی خواب و حمایت اجتماعی ادراک‌شده در افراد مبتلا به اختلال بی‌خوابی مزمن
سال 1399
ارائه شده در دوماهنامه فیض
رواسازی و اعتباریابی مقیاس ارزشذهنی تکلیف در دانشجویان
سال 1398
ارائه شده در فصلنامه اندازه گیری تربیتی
ویژگی های روان سنجی نسخه فارسی مقیاس درجه بندی رفتاری کارکردهای اجرایی–ویراست دوم در دانش آموزان دوره ابتدایی
سال 1399
ارائه شده در فصلنامه تازه های علوم شناختی
مقیاس چهارگانه حافظه کاری: طراحی نسخه فارسی و بررسی ویژگی های روان سنجی آن در کودکان مقاطع ۴ تا ۶ ابتدایی
سال 1399
ارائه شده در فصلنامه تازه های علوم شناختی
تاثیر برنامه آموزشی مثبت نگری بر شادکامی و باورهای غیرمنطقی نوجوانان بزهکار
سال 1394
ارائه شده در پژوهشنامه روانشناسی مثبت
اثربخشی ترکیب مداخله رفتاری و دارویی بر کاهش مشکلات رفتاری کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم
سال 1397
ارائه شده در مجله دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد
شیوه ها و موانع ارائه بازخورد معلمان به دانش آموزان در برنامه ارزشیابی توصیفی (مطالعه موردی: مدرسه های ابتدایی استان البرز)
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی
الگوی ساختاری باورهای شایستگی و ادراک از کلاس درس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان: نقش رفتارها و باورهای پیشرفت
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه روان شناسی کاربردی
نقش واسطه ای باورهای فراشناختی و حساسیت اضطرابی در رابطه بین نوروزگرایی با همبودی اضطراب و افسردگی
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه روان شناسی کاربردی
اثر آموزش تمثیلی استعاره ای در افزایش میزان بازیابی اطلاعات و تکنیک های طرحواره درمانی
سال 1391
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در نظام های آموزشی
اثربخشی بازآموزی اسنادی بر استیصال اکتسابی و سبک های اسنادی دانش آموزان با پیشرفت تحصیلی پایین
سال 1397
ارائه شده در فصلنامه سلامت روان کودک
امکان سنجی بسته مداخله مذهبی مبتنی بر تقرب به خدا در کاهش نشانگان اضطراب: مطالعه تک جنسیتی با طرح تک آزمودنی- خط پایه چندگانه
سال 1400
ارائه شده در دوفصلنامه روانشناسی فرهنگی
بررسی نقش کیفیت ارتباط زوجین در پیش بینی احساس تنهایی
سال 1392
ارائه شده در دوفصلنامه مشاوره و روان درمانی خانواده
مهارتهای بنیادی در کودکان دارای ناتوانی ریاضی و ناتوانی توام ریاضی و خواندن
سال 1391
ارائه شده در فصلنامه روانشناسی تحولی، روانشناسان ایرانی
تنیدگی والدینی و سلامت عمومی : پژوهشی درباره رابطه تنیدگی حاصل از والدگری با سلامت عمومی در مادران پرستار و خانه دار دارای کودکان خردسال
سال 1385
ارائه شده در فصلنامه روانشناسی تحولی، روانشناسان ایرانی
مدیریت تقسیم - توجه و افزونگی در محیطهای یادگیری چند رسانه ای: شواهدی بر سامانه های پردازش دوگانه در حافظه کاری
سال 1387
ارائه شده در فصلنامه روانشناسی تحولی، روانشناسان ایرانی
نارساییهای شناختی زیربنایی در ناتوانی ریاضی
سال 1389
ارائه شده در فصلنامه روانشناسی تحولی، روانشناسان ایرانی
تاثیر تعاملی ارائه محتوای آموزشی بر میزان یادگیری در محیط یادگیری چندرسانه ای
سال 1393
ارائه شده در فصلنامه روان شناسی کاربردی
ساختار عاملی مقیاس رویکردهای یادگیری در دانش آموزان ایرانی
سال 1389
ارائه شده در فصلنامه روان شناسی کاربردی
بهبود عملکرد خواندن از طریق مداخلات دیداری
سال 1392
ارائه شده در فصلنامه تازه های علوم شناختی
بهبود عملکرد خواندن از طریق مداخلات دیداری
سال 1392
ارائه شده در فصلنامه تازه های علوم شناختی
نقش تعدیل کنندگی راهبردهای مقابله ای در رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه و اختلال پرخوری
سال 1400
ارائه شده در نشریه روان پرستاری
همبستگی کمال گرایی و افسردگی دانشجویان با میانجیگری نشخوار فکری
سال 1397
ارائه شده در مجله مدیریت ارتقای سلامت
تاثیر وجه حسی و کنترل سرعت ارائه مطالب بر کارایی آموزش چندرسانه ای در دانش آموزان پایه دوم دوره دبیرستان
سال 1392
ارائه شده در مجله رویکردهای نوین آموزشی
بررسی وضعیت گرایش به نماز خواندن در بین دانشجویان بر حسب متغیرهای جمعیت شناختی
سال 1392
ارائه شده در فصلنامه فرهنگ در دانشگاه اسلامی
کارآفرینی در آموزش دانشگاهی: مطالعه موردی ارزشیابی دانشگاه الزهرا با تاکید بر شبکه های تعاملی و ارتباطات
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه مطالعات فرهنگی و ارتباطات
تاثیر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر پیامدهای روانشناختی اضطراب،شدت درد و خستگی زنان مبتلا به فیبرومیالژیا:مطالعه با اثر انتظار
سال 1400
ارائه شده در مجله پزشکی بالینی ابن سینا
مقایسه ی نیم رخ جنسیتی اختلالات روان پزشکی هم بود با اختلال خواندن (مطالعه ی کیفی)
سال 1392
ارائه شده در فصلنامه ناتوانی های یادگیری
مدل معادلات ساختاری رفتار شاهدان قلدری در مدارس بر اساس عدم درگیری و حساسیت اخلاقی با نقش واسطه ای همدلی
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه اندازه گیری تربیتی
بررسی تاثیر استنادی مقاله های مجلات علمی- پژوهشی فارسی زبان ایران
سال 1390
ارائه شده در فصلنامه تحقیقات اطلاع رسانی و کتابخانه های عمومی
مادر از نگاه اسلام و روانشناسی و تعیین مولفههای نقش مادری بر اساس متون دینی
سال 1394
ارائه شده در دوفصلنامه پژوهش نامه اسلامی زنان و خانواده
اثر مداخله مبتنی بر ذهن آگاهی در بافت آموزشی بر اهما ل کاری و سرزندگی تحصیلی
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه روانشناسی تحولی، روانشناسان ایرانی
بررسی نیمرخ حرکتی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه و مشکل یادگیری
سال 1401
ارائه شده در نشریه پرستاری کودکان
پیش بینی اهمال کاری تحصیلی براساس طرحواره های ناسازگار اولیه با میانجی گری انعطاف پذیری شناختی و باورهای فراشناختی
سال 1401
ارائه شده در فصلنامه روانشناسی بالینی
وضعیت شناسی روشی مقیاس های روان شناسی اخلاق در ایران: مرور نظام مند
سال 1401
ارائه شده در دوفصلنامه اخلاق وحیانی
نقش تعاملی خود شفقت ورزی زوجین در تنظیم شناختی هیجان خود و همسر: مدلسازی وابستگی متقابل عامل-شریک
سال 1401
ارائه شده در فصلنامه روان شناسی کاربردی
اثربخشی مداخلات آموزشی شناختی، رایانه ای حافظه فعال بر توجه، کنترل پاسخ و مولفه مجری مرکزی حافظه فعال در دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص
سال 1397
ارائه شده در دوفصلنامه شناخت اجتماعی
اثربخشی روش های یکپارچه سازی حسی- حرکتی بر خام حرکتی کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری غیرکلامی
سال 1395
ارائه شده در مجله پژوهش در علوم توانبخشی
مدل پردازش واج شناختی در کودکان با اختلال خواندن و اختلال ریاضی: عامل همبودی یا مولفه افتراق ساز
سال 1401
ارائه شده در فصلنامه تازه های علوم شناختی
ویژگی های روان سنجی مقیاس درجه بندی رفتاری کارکردهای اجرایی – ویراست دوم (BRIEF-۲)در دانش آموزان ۱۳ تا ۱۸ سال
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه اندازه گیری تربیتی
کاربرد آموزش بسط طرحواره برای ترمیم آسیب های حل مسئله داستانی دانش آموزان دارای اختلال ریاضی در پایه دوم ابتدایی
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه کودکان استثنایی
مهارت های اختصاصی پردازش عدد در دانش آموزان پسر با ناتوانی یادگیری ریاضی
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه کودکان استثنایی
رابطه روان سازه های ناسازگار اولیه با همبودی اضطراب و افسردگی: نقش واسطه ای باورهای فراشناختی و حساسیت اضطرابی
سال 1394
ارائه شده در نشریه دستاوردهای روانشناسی بالینی
مقایسه کارکردهای اجرایی انعطاف پذیری ذهنی و حافظه در دانش آموزان اتیسم با کارکرد بالا، نشانگان داون آموزش پذیروعادی
سال 1393
ارائه شده در فصلنامه کودکان استثنایی
The Mediating Role of Cognitive Emotion Regulation in the Relationship between Self-compassion and Compassion
سال 1401
ارائه شده در مجله بین المللی علوم رفتاری
اثربخشی متن های توضیحی، تکذیبی و تکمیلی بر تغییر مفهومی و هیجان های معرفتی دانش آموزان پسر دوره ابتدایی
سال 1401
ارائه شده در فصلنامه روان شناسی تربیتی
آزمون تجربی مدل فراشناختی نشخوار فکری و افسردگی در جمعیت غیربالینی دانشجویی
سال 1392
ارائه شده در فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختی
توجه معطوف به خود در درمان اضطراب اجتماعی: یک کارآزمایی بالینی کنترل شده
سال 1392
ارائه شده در مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران
عملکرد درسی دانش آموزان جهشی پایه چهارم ابتدایی شهر تهران در خواندن، ریاضی و علوم
سال 1402
ارائه شده در مجله پژوهش در روش های آموزش
کاهش علایم و نشانه های افسردگی با استفاده از مداخله های مثبت گرا: مطالعه ی تک آزمودنی چند خط پایه
سال 1394
ارائه شده در مجله اصول بهداشت روانی
نتایج مقدماتی روان درمانی مثبت گرای توسعه یافته مبتنی بر خیرباوری در افزایش شادکامی، رضایت از زندگی و بهزیستی روان شناختی در افراد افسرده غیر بالینی
سال 1397
ارائه شده در دوفصلنامه روانشناسی بالینی و شخصیت
طغیان علیه سرنوشت: افزایش تلاش راهبردی و احساس کنترل از خلال بازآموزی اسنادی در دانشجویان مشروطی
سال 1399
ارائه شده در دوفصلنامه روانشناسی بالینی و شخصیت
بیمار خبره: رویکردی جدید در خود - مدیریتی دیابت نوع ۲ بر مبنای آموزش دانش دیابت و شناخت جسم آگین
سال 1398
ارائه شده در دوفصلنامه روانشناسی بالینی و شخصیت
مداخله فشرده استنباط آموزی برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی با ناتوانی اختصاصی درک مطلب خواندن: یک طرح تک آزمودنی بازگشتی
سال 1402
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی
تدوین و اعتبارسنجی فرم کوتاه آزمون ریاضی مطالعه تیمز نیومرسی و تیمز ۲۰۱۵ دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی در حیطه دانش و استدلال
سال 1401
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی
خودکارسازی حقایق اساسی ضرب در کودکان با ناتوانی یادگیری ریاضی: یکپارچه سازی یادگیری مفهومی و یادگیری مبتنی بر حافظه
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی
شناسایی زیرگونه های ناتوانی یادگیری ریاضی در دانش آموزان ایرانی: رویکرد خوشه بندی مدل- مبنا
سال 1398
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی
مقایسه اثربخشی درمان اسلامی و درمان شناختی – رفتاری در مبتلایان به اختلال وسواس فکری - عملی
سال 1390
ارائه شده در مجله دستاوردهای روانشناختی
تاثیر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب، خواب و شدت درد در بیماران مبتلا به فیبرومیالژیا
سال 1400
ارائه شده در فصلنامه روانشناسی سلامت
مدل یابی عوامل روانی-اجتماعی-فرهنگی کیفیت زندگی بیماران مبتلا به بیماری های کرونری قلب
سال 1398
ارائه شده در فصلنامه روانشناسی سلامت
مدل شناختی اضطراب در بیماران مبتلا به سرطان: نقش متغیرهای شناختی و فراشناختی
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه روانشناسی سلامت
اثر آموزش گروهی تکنیک آموزش توجه بر اضطراب، توجه معطوف به خود و فرانگرانی های نوجوانان دارای اضطراب اجتماعی
سال 1392
ارائه شده در فصلنامه روانشناسی شناختی
نقش توجه تقسیم شده و حافظه کاری بر استدلال ریاضی با میانجی گری دانش ریاضی و هوش سیال در دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی
سال 1399
ارائه شده در فصلنامه روانشناسی شناختی
طراحی، تدوین و روایابی برنامه ی آموزشی - توانمندسازی شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی برای بهبود کارکردهای اجرایی درکودکان دارای اختلال نقص توجه / بیش فعالی
سال 1399
ارائه شده در فصلنامه روانشناسی شناختی
نقش جزئیات فریبنده در یادگیری درس علوم چندرسانه ای :اثرها بر بار شناختی و عملکرد
سال 1395
ارائه شده در فصلنامه روانشناسی شناختی
اثربخشی آموزش برنامه بازآموزی اسنادی بر ارزیابی های شناختی و رفتارهای پیشرفت دانشجویان
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه روانشناسی شناختی
اثرهای تبیین گری و دانش قبلی بر بار شناختی و انتقال یادگیری در محیط های یادگیری چندرسانه ای مبتنی بر رایانه
سال 1396
ارائه شده در فصلنامه روانشناسی شناختی
Examine the Psychometric Properties of the Persian Version of the Self- Concept Clarity
سال 1398
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در سلامت روانشناختی
Efficacy of cognitive behavioral therapy with or without metacognitive techniques and Zolpidem ۱۰ mg. for people with chronic insomnia disorder
سال 1398
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در سلامت روانشناختی
Structural Modeling of Substance Use in University Students: Religious Involvement, Social Modeling, Spiritual Well-being and Attitude towards Substance
سال 1394
ارائه شده در فصلنامه پژوهش در سلامت روانشناختی