بررسی رابطه شایستگی های کودکان و قابلیت محیط براساس مطالعات "کیتا"

بررسی مطالعات حوزه تحرک مستقل کودکان با مطالعات کیفی اوایل قرن بیستم آغاز شده است. در این بین نظریه قابلیتمحیط برای کودکان توسط "کیتا" منجر به شکل گیری پژوهش های کمی و نقشه محور بسیاری در حوزه سنجش تحرکمستقل کودکان در محیط شده است. بنابراین با هدف تشریح هرچه بهتر مسئله کاهش تحرک مستقل کودکان، تحلیلرابطه کودک با محیط خانه، مدرسه، فضای بازی محلی و پارک ها مد نظر است. در این راستا با توجه به مطالعات "کیتا"به تحلیل چهار رویکرد: حصر خانگی، زمین های بلا استفاده، گلخانه ای و بولربی پرداخته شده است.

کلیدواژه ها:

شایستگی کودکان ، قابلیت ، محیط محلات ، تحرک مستقل کودکان ، کیتا