ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

طراحی چهارچوب مفهومی برای رتبه‌بندی گروه‌های آموزشی دانشگاه‌های دولتی ایران

محل انتشار: فصلنامه مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی، دوره: 8، شماره: 21
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 333

فایل این مقاله در 35 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1166559

شناسه ملی سند علمی:

JR_JRESE-8-21_008

تاریخ نمایه سازی: 22 اسفند 1399

چکیده مقاله:

هدف از اجرای این پژوهش، شناسایی شاخص‌های رتبه‌بندی گروه‌های آموزشی دانشگاه‌های دولتی و طراحی و تدوین چهارچوب مفهومی رتبه‌بندی گروه‌های آموزشی این دانشگاه‌ها بر اساس معیارها و مؤلفه‌های مختلف بود. طرح این پژوهش از نوع پژوهش‌های ترکیبی با رویکرد اکتشافی است. جامعه آماری، افراد صاحب‌نظر در رشته‌‌های علوم تربیتی و متخصصان حوزه آموزش عالی و دارای سوابق مدیریتی در نظام آموزش عالی کشور بودند که با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند گلوله برفی تعداد 14 نفر انتخاب شدند. داده‌ها با مطالعات کتابخانه‌ای، تحلیل محتوای اسناد و مصاحبه نیمه ساختاریافته با جامعه آماری گردآوری شد. برای به دسـت آوردن اعتبار و روایی داده‌ها از دو روش بازبینی مشارکت‌کنندگان و مرور خبرگان غیـر شـرکت‌کننـده در پژوهش استفاده شد. داده‌ها به روش تحلیل محتوا بررسی شدند. یافته‌های پژوهش نشان داد که رتبه‌بندی گروه‌های آموزشی با چهار عامل اصلی شامل عامل درون‌داد با چهار ملاک، عامل فرایند با سه ملاک، عامل برون‌داد با چهار ملاک و عامل پیامد با سه ملاک قابل انجام است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

رحیم صفری فارفار

دانشجوی دکتری برنامه ریزی توسعه آموزش عالی دانشگاه شهید بهشتی

محمود ابوالقاسمی

دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی

مقصود فراستخواه

دانشیار موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی

عبدالرحیم نوه ابراهیم

استاد دانشگاه خوارزمی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آراسته، علی (1385). علوم انسانی در کشورهای منطقه و جهان ...
  • آیین نامه رتبه­بندی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی کشور (1391). ...
  • بازرگان، عباس (1395). ارزشیابی آموزشی، مفاهیم، الگوها و فرآیند عملیاتی. ...
  • حسینی مقدم، محمد (1388). ارائه مدل ارزیابی نظام آموزش عالی ...
  • رتبه بندی دانشگاههای جهان اسلام، (1394). وب سایت: http://ur.isc.gov.ir ...
  • سلیمی، قاسم، آذین، رضا و کسکه، شهاب (1387). ارزیابی کیفیت ...
  • سیستم رتبه بندی HEEACT تایوان، (2012). وب سایت: http://ranking.heeact.edu.tw ...
  • سیف، علی اکبر (1382). اندازه گیری، سنجش و ارزشیابی آموزشی. ...
  • شورای عالی انقلاب فرهنگی (1389). آیین نامه جامع مدیریت دانشگاه­ها ...
  • شورای عالی انقلاب فرهنگی (1389). نقشه جامع علمی کشور. شورای ...
  • صالحی عمران، ابراهیم (1383). دیدگاه های نظری توسعه آموزش عالی، ...
  • صادقی، فاطمه، زمانی فر، مریم و مختاریان، فرانک (1389). نقش ...
  • صفری فارفار، رحیم (1391)؛ سطح بندی و درجه بندی دانشگاه­ها ...
  • طرح آمایش آموزش عالی (1390). سیاستهای کلی آمایش سرزمین از ...
  • فراستخواه، مقصود (1395). شاخص های آموزش عالی. موسسه پژوهش و ...
  • فراستخواه، مقصود (1388). دانشگاه ایرانی و ﻣسأله کیفیت. انتشارت آگاه. ...
  • فراستخواه، مقصود (1387). وضعیت موجود و مطلوب ارزیابی نظام علمی ...
  • فراستخواه، مقصود (1387). طراحی نظام ارزیابی در دانشگاه، موسسه پژوهش ...
  • فراستخواه، مقصود و بازرگان، عباس (1386). ارزیابی درونی و برونی ...
  • فراستخواه، مقصود (1385). تدوین و ارائه مدلی برای ارزیابی کیفیت ...
  • قانون اهداف، وظایف و تشکیلات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری. ...
  • کلدی، علیرضا و فلاح مین باشی، فاطمه، (1388). بررسی کارکردهای ...
  • محمدی، آیین.، مجتهدزاده، ریتا و کریمی، عبداله، (1385). رتبه بندی ...
  • محمدی، رضا، فتح‌آبادی، جلیل،‌ یادگارزاده، غلامرضا، میرزامحمدی، محمدحسن و پرند، ...
  • محمودی، سهراب، اسداله، زمانی پور، مهدی، جهانی و مرادی نژاد، ...
  • منصور، جهانگیر (1391). قانون برنامه پنجم توسعه جمهوری اسلامی ایران ...
  • مهجور، سیامک رضا (1376). ارزیابی آموزشی (نظریه­ها، مفاهیم، اصول و ...
  • مهرداد، جعفر (1392). ویژگیهای معتبرترین نظامهای رتبه­بندی دانشگاهی. وب سایت:http://www.iranresearches.ir ...
  • موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی (1395). آمار و ...
  • وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی (1389). گزارش مدل پیشنهادی ...
  • Bougnol, Marie-Laure & Dula, Jose H. (2015). Technical pitfalls in ...
  • Craig O'Callaghan (2017). QS World University Rankings, Publisher: Quacquarelli Symonds ...
  • Creswell, J.W. (2012). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative ...
  • Fowles, J., Frederickson, H.G., Koppell, J.G.S. (2016). University Rankings: Evidence ...
  • Frenken, K., Heimeriks, G.J., Hoekman, J. (2017). What drives university ...
  • Gökgöz, F., & Atmaca, M.E. (2016). Ranking turkish universities based ...
  • In the Times Higher Education (THE) World University Rankings (2017). ...
  • Isidro F. Aguillo , José Luís Ortega & Mario Fernández, ...
  • Johnson, B., & Christensen, L. (2008). Educational research: Quantitative, qualitative ...
  • Moed, H.F. (2017). A critical comparative analysis of five world ...
  • Mu-Hsuan Huang (2011). A Comparison of Three Major Academic Rankings ...
  • Pavlina, Kresimir (2012). Webometric ranking of European universities. procedia-social and ...
  • Piro, F.N., Sivertsen, G. (2016). How can differences in international ...
  • Professional ranking of world universities (2017). Website: http://professional-ranking-of-world-universities. ...
  • Ramezan Ghorbani, N., Fakour, Y., & Nojoumi, S.A. (2017). The ...
  • Shanghai Ranking’s Academic Ranking of World Universities (2017). Website: http://www.shanghairanking.com ...
  • Surappa, M.K. (2016). World university rankings and subject ranking in ...
  • Times Higher Education (THE) (2017). Website: http://www.timeshighereducation.co.uk ...
  • Soh, K. (2017). The seven deadly sins of world university ...
  • Zarco, C., Del-Barrio-García, S., Cordón, O. (2016). A proposal of ...
    • نمایش کامل مراجع