تحلیلی بر کیفیت شایستهگزینی مدیران گروههای آموزشی دانشگاه یزد

انتخاب و بکارگماری شایسته ترین افراد در هر شغل؛ یکی از مهمترین مسائل و تصمیمات است. مدیریت در دانشگاهها یکی از موضوعات مطرح در این حیطه است و در این رهگذر مدیران گروههای آموزشی به سبب تاثیرگذاری در عملکرد دانشکدهها اهمیت بسزایی دارند. در این مقاله، ضمن بررسی کیفیت شایسته گزینی مدیران گروه  های آموزشی در پنج بعد دانش و معلومات حرفه ای، مهارتهای فکری و رفتاری، ویژگیهای شخصیتی ، نگرش و بینش و اعتبار افراد، شکاف وضعیت موجود و مورد انتظار اعضای هیات علمی دانشگاه یزد در ابعاد مذکور تحلیل شده است. دادهها، بصورت کتابخانهای، مصاحبهای و پرسشنامهای گردآوری و روایی پرسشنامه توسط چند تن از اساتید مورد تایید قرار گرفت. از ۱۷۵ پرسشنامه توزیعشده بین اعضای هیئت علمی دانشگاه یزد در سال ۱۳۸۹ که در ۳۰ گروه آموزشی قرار داشتند، ۱۲۲  پرسشنامه جمعآوری گردید. پایایی کلی پرسشنامه، بر اساس ضریب آلفای کرونباخ، برابر ۹۷/. بدست آمد. نتایج حاصله نشان میدهد در وضعیت موجود به ویژگیهای شخصیتی بالاترین توجه و دانش و معلومات حرفه ای افراد کمترین توجه میشود. نتایج محاسبه شکاف منفی موزون در هر کدام از دانشکدههای دانشگاه یزد حاکی از آن است که مهمترین عاملی که آنها را به سمت عدم انتخاب شایسته مدیر گروه میبرد، عدم توجه لازم به ویژگیهای شخصیتی است. با رتبه بندی عناصر این بعد با تکنیک تاپسیس مشخص گردید توجه به شاخص هایی چون متمایل به چالشی بودن، سن، مقاومت در برابر فشار، شاداب و برونگرا بودن، تواضع و فروتنی و صبوری و شکیبایی این وضعیت را بهبود بیشتری خواهد داد. پس میتوان با برنامهریزی برای ارتقای کیفیت عناصر این ابعاد، مشکلات و موانع احتمالی بر سر راه عملکرد مطلوب دانشکده را با بیشترین سرعت مرتفع نمود.

کلیدواژه ها:

کیفیت ، شایسته گزینی ، مدیر گروه آموزشی ، دانشگاه یزد