رویکردهای طراحی آموزشی و نظریه های یادگیری در بازی های رایانه ای آموزشی

یکی از عرصه های مهم ی که تحت تاثیر پیشرفت فناوری، در معرض تغییرات بنیادینقرارگرفته است، حوزه آموزش وپرورش است، امروزه اکثر روش های سنتی یادگیری،آموزش و تدریس، مورد تغییر و تحول قرارگرفته و یا به نحوی سعی در سازگاری بافناوری ها داشته اند. با گسترش کاربردهای فناوری اطلاعات و ارتباطات در زندگی روزمره،شاهد شکل گیری نسل جدیدی از ابزارهای اینترنتی هستیم که در هر زمان و مکانی دراختیار کاربران قرار دارند. بازی های رایانه ای آموزشی جنبه ای از این فناوری ها است. قدرتبازی های رایانه ای آموزشی در این است که می توانند یادگیری را تسهیل کرده و سرعتآن را افزایش دهند، همچنین زمان یادگیری را کاهش داده و شرا یط مطلوب و مناسب تریرا برای یادگیری ایجاد کنند. با توجه به نقش و تاثیرگذاری بازی در فرایند آموزش ویادگیری، درصورتیکه متخصصان امر آموزش و یادگیری بتوانند یادگیری موضوعات متنوعدرسی را در فرایند بازی به یادگیرندگان ارائه کنند، یادگیرندگان با شور و شوق از یادگیریخود احساس رضایت خواهند کرد. هدف این پژوهش، ارائه رویکردهای طراحی آموزشی ونظریه های یادگیری در بازی های رایانه ای آموزشی است که به یادگیری منجر می شود.روش گرداوری داده ها در این پژوهش اسنادی بوده است. در خاتمه پیشنهاداتی به طراحانآموزشی و دست اندرکاران نظام تعلیم و تربیت در جهت چگونگی استفاده از ظرفیت اینبازی ها در آموزش ارائه می گردد.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی رایانه ای ، طراحی آموزشی ، نظریه های یادگیری