مدل های تعامل آموزشی

آموزش از دور برای اینکه به عنوان نظام آموزشی جدید مطرح شود باید دارای ویژگی ها،مبانی پداگوژیکی و نظریه پردازی خاص خود باشد. از مهم ترین ویژگی های آموزش ازدور می توان به جدایی یاددهنده - یادگیرنده، استقلال یادگیرنده، تعامل، سازمان پشتیبانیکننده آموزشی ، ابزار ارتباطی و ساخت و تولید دانش توسط یادگیرنده اشاره کرد. از سویدیگر، در دیدگاه ساختن گرایی، چون یادگیرنده خود مفسر، سازنده وتولید کننده دانش درقالب چارچوب های استاندارد است، به عنوان مبانی پداگوژیکی آموزش از دور در نظرگرفته می شود. علاوه بر این، به منظور اینکه آموزش از دور به نظریه علمی تبدیل شود،باید دارای نظریه پردازی خا ص خود باشد. مهم ترین نظریه های علمی حوزه آموزش ازدور عبارتند از: نظریه استقلال عمل یادگیرنده ویدمیر، صنعتی شدن آموزش پیترز، تعاملآموزشی شش گانه هالمبرگ، فاصله تراکنشی مور و نظریه کنترل گریسون و مایرا بینتون.

کلیدواژه ها:

نظریه تعامل ، آموزش از راه دور ، مدل های تعامل