الگوی برنامه درسی « اخلاق کاربردی» بر مبنای مولفه های شهروند جهانی

زمینه: تربیت شهروندی جهانی مفاهیم ومهارت های خاص را با گسترش ابعاد آنها تقویت می نماید.هدف این پژوهش طراحی و اعتبار بخشی الگوی مطلوب برنامه درسی « آیین زندگی:اخلاق کاربردی » دوره کارشناسی بر مبنای مولفه های شهروند جهانی آکسفام است . روش :روش پژوهش حاضر از نوع تحقیقات «زمینه ای» است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه اعضای هیات علمی دانشکده های علوم انسانی دانشگاه های استان قم وکلیه دانشجویان رشته علوم تربیتی دانشگاه های استان قم است که با استفاده از روش تصادفی طبقه ای تعداد ۱۳۵ استاد عضو هیات علمی و ۱۸۰ نفر دانشجو از میان آنها انتخاب شد.جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته دارای ۶۲ گویه و با پایایی ۸۴/۰ استفاده شد.به منظور آزمون فرضیات پژوهش از آزمون آماری خی دو استفاده شد . یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که بین نظرات اساتید و دانشجویان در رابطه با ارزشیابی الگوی پیشنهادی برنامه درسی « آیین زندگی:اخلاق کاربردی » مبنی بر مولفه های شهروندی جهانی در سه بخش دانش ، نگرش و مهارت ۹۵% هم سویی وجود داشت و اختلاف معناداری بین نظرات آنها مشاهده نشد . نتیجه گیری: بنابراین الگوی تایید شده جهت طراحی برنامه درسی آیین زندگی : اخلاق کاربردی مطلوب است و با تالیف برنامه درسی فوق بر مبنای مولفه های شهروند جهانی آکسفام می توان به تربیت دانشجویان کارامد کمک کرد.  

کلیدواژه ها:

Global citizenship ، Curriculum ، Oxfam ، Applied ethics ، شهروند جهانی ، برنامه درسی ، آکسفام ، اخلاق کاربردی