بررسی تاثیر برنامه درسی زائد بر اهداف پیشرفت (حیطه های آموزشی و مهارتی) و توانمندسازی دانشجویان رشته علوم پزشکی استان مازندران
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 380
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDJ-12-1_025
تاریخ نمایه سازی: 17 خرداد 1400
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر به بررسی تاثیر برنامه درسی زائد بر اهداف پیشرفت (حیطه های آموزشی و مهارتی) و توانمندسازی دانشجویان رشته پزشکی استان مازندران» در دانشگاه های علوم پزشکی استان مازندران پرداخت. پژوهش از نظر ماهیت و هدف از نوع پژوهش های کاربردی بود. جامعه آماری این پژوهش در بخش کیفی، اعضای هیات علمی و خبرگان دانشگاه علوم پزشکی آشنا به برنامه درسی به تعداد ۲۰ نفر و در بخش کمی شامل دانشجویان علوم پزشکی به تعداد۲۸۰۰ نفر بود. روش و ابزار جمع آوری اطلاعات در بخش کیفی از روش دلفی که با استفاده از مصاحبه نیمه ساختار یافته صورت گرفت و در بخش کمی، از روش میدانی با ابزار پرسشنامه محقق ساخته ۸۵ سوالی صورت گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با تحلیل عامل اکتشافی و تاییدی با استفاده از نرم افزار۲۱SPSS و SMARTPLS۳ انجام گرفت. نتایج بدست آمده بدین شرح است:۱-در بررسی ابعاد برنامه درسی زائد ۶ بعد و ۴۴ شاخص شناسایی و تایید شد. ابعاد اصلی و شاخصها شامل: عوامل فردی دانشجو(۶ شاخص)، عوامل فردی استاد(۹ شاخص)، برون سازمانی(۳ شاخص)، عوامل سازمانی(۱۴شاخص)، عوامل آموزشی(۸ شاخص) و عوامل زمینه ای(۶ شاخص) می باشد ۲- برنامهدرسی زائد بر اهداف پیشرفت دانشجویان رشته پزشکی تاثیر معنادار دارد.۳- برنامهدرسی زائد بر توانمند سازی دانشجویان رشته پزشکی تاثیر معناداری دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی حلیمی
دانشجوی دکتری، گروه علوم تربیتی، برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران.
سیده عصمت رسولی
عضو هیئت علمی، گروه علوم تربیتی، برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران.
وحید فلاح
عضو هیئت علمی، گروه علوم تربیتی، برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :