نقش یادگیری و توانمندسازی بر سرمایه فکری کارکنان بانک کشاورزی

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 498

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

TCCONF04_244

تاریخ نمایه سازی: 13 تیر 1400

چکیده مقاله:

امروزه، افراد (پرسنل)، مهمترین دارایی های سازمان های امروزی می باشند. آنها جوهره بقای سازمان ها می باشد. جذب و حفظ مهمترین، متعهدترین و با انگیزه ترین افراد، به موتور متمایز سازی بین سازمان ها تبدیل شده است. به این علت است که سازمان ها، از اهمیت حصول تناسب بین استراتژی های شرکتی و مدیریت استراتژیک منابع انسانی خود، آگاه هستند. توانمندسازی یکی از راه های بسیار مهم و کارآمد برای ارتقای عملکرد کارکنان در سازمان محسوب میشود. نیروی انسانی ماهر و کارآمد، ارزنده ترین ثروت و دارایی هر سازمان است. مباحث مربوط به یادگیری سازمانی، ازجمله عواملی است که باعث ارتقای بهره وری منابع انسانی می شود. محققان اذعان دارند که عوامل آموزشی و زمینه ای مختلفی می توانند بر بالندگی منابع انسانی تاثیر گذار باشند. دانشجویان پرستاری به دلیل وجود استرس در بخش، عدم حمایت دانشجو توسط پرسنل و تندخویی و عصبانی مزاج بودن پرسنل ارتباط با پرسنل بیمارستان و پشتیبانی آنها برای دانشجویان مهم است. هدف این مطالعه، نقش یادگیری و توانمندسازی بر سرمایه فکری کارکنان بانک کشاورزی با روش تحلیلی می باشد. در نتیجه می توان گفت امروزه منابع انسانی، مهمترین عامل کسب مزیت رقابتی در سازمان ها تلقی شده و به کارکنان به عنوان ابزارهای استراتژیک نگریسته می شود. لذا یادگیری و توسعه کارکنان، از اهمیت زیادی برای مدیران برخوردار بوده و می تواند بر عملکرد سازمان نیز، تاثیرگذارباشد. و مدیران میتوانند از طریق مدیریت دانش و یادگیری سازمانی، زمینه توانمندسازی کارکنان را فراهم آورند. توانمندسازی کارکنان، یکی از بهترین شیوه های جدید در این راستا است.عموما، توانمندسازی، منتقل کردن اختیار و مسئولیت پذیری برای تصمیم گیری و انجام کارها از مدیران به کارکنانی که کارهای روزمره را انجام می دهند، می باشد . از سوی دیگر، پرسنل، هسته اصلی یادگیری سازمانی هستند. بوسیله کارکنان است که یادگیری فردی می تواند توسعه یابد و به یادگیری تیمی و سپس یادگیری سازمانی تبدیل شود.

نویسندگان

محمد فریاد سقرلو

کارشناس ارشد مدیریت بازرگانی(گرایش: تحول)، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوئین زهرا