مطالعه تاثیر آموزش سواد اطلاعاتی در رفتار اطلاعیابی کاربران کتابخانه مرکزی دانشگاه سمنان (مورد مطالعه: دانشجویان دوره های تحصیلات تکمیلی)

هدف: تعیین میزان افزایش توانایی کاربران کتابخانه مرکزی دانشگاه سمنان در جستجوی پایگاه های اطلاعاتی پس از آموزش و بهبود بازخورد ربط است. روش: از نظر نوع پژوهش کاربردی و از نظر گردآوری اطلاعات تجربی)پیش آزمون و پس آزمون( است. ابزار پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته است. جامعه آماری، دانشجویان دوره های تحصیلات تکمیلی دانشگاه سمنان به تعداد ۳۰ نفر است. پایایی ابزار با استفاده از "آلفای کرونباخ" مقدار ۰/۹۳۶ به دست آمد. روایی صوری آنها نیز توسط اساتید مجرب و متخصص مورد تایید قرار گرفتند. برای بررسی طبیعی توزیع داده ها از آزمون شاپیرو ولیک استفاده شد و در ادامه برای آزمون فرضیه ها، از تحلیل واریانس مختلط)آنوا( استفاده گردید. یافته ها: تحلیل واریانس با اندازه تکراری میانگین نمرات در مهارتهای جستجوی پیشرفته در وب از ۵/۱۷ به ۷/۸۳ ارتقا پیدا کرد. همچنین با توجه به نتایج آزمون بدست آمده همان تحلیل، میانگین نمرات در مهارت آشنایی با پایگاه های اطلاعاتی موجود در دانشگاه سمنان از ۴۲/۴ به ۷۱/۴۳ ارتفا پیدا کرد. نتیجه گیری: نتایج نشان داد که رفتار اطلاع یابی کاربران در قبل و بعد از آموزش متفاوت بوده است و اثر آموزش در نتایج پس آزمون چشمگیر است. از دیگر نتایج این پژوهش این بود که دانشجویان دوره های تحصیلات تکمیلی قبل از شرکت در آموزش مهارتهای جستجوی پیشرفته در وب و آشنایی با پایگاه های اطلاعاتی، نه تنها مهارت های لازم را در استفاده از پایگاه ههای اطلاعاتی موجود در دانشگاه سمنان را ندارند، بلکه مهارت کافی در تامین منابع علمی در وب را هم ندارند. این عمل ناکارآمدی در رفتار اطلاع یابی و ضعف مهارت سواد اطلاعاتی آنها را تا قبل از آموزش مذکور نشان میدهد.

کلیدواژه ها:

سواد اطلاعاتی ، دانشجویان دوره های تحصیلات تکمیلی ، رفتار اطلاع یابی ، دانشگاه سمنان.