اهمیت برنامه درسی پنهان در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی اهمیت برنامه درسی پنهان در یادگیری دانش آموزان انجام شد. پژوهشحاضر از نوع توصیفی میباشد که با روش کتابخانه ای و مروری بر منابع نظری مرتبط صورت گرفت؛ پساز تبیین مفاهیم، به بررسی تاریخچه برنامه درسی، مفهوم و اهمیت برنامه درسی در یادگیری، ابعاد وویژگی برنامه درسی پنهان و دلایل توجه به آن، یادگیری و رویکردهای آن پرداخته شد. نتایج این بررسینشان داد که برنامه درسی پنهان را می توان نوعی یادگیری در بستر فرهنگ حاکم بر محیط آموزشیدانست که بدون آگاهی معلمان و دانش آموزان برای دانش آموزان حاصل میشود و بخشی از فرآیندآموزشی در مدرسه است که به سادگی قابل لمس و درک نیست. به عقیده صاحب نظران مقدار قابلتوجهی از یادگیری های اساسی دانش آموزان از طریق پیام های پنهان آموخته می شود که می توان با اینآموزش ها ابعاد گوناگون شخصیت و یادگیری دانش آموزان را شکوفا کرد. به طور خلاصه می توان بیانکرد که برنامه درسی پنهان فرصتی در اختیار نظام آموزش و پرورش است که میتواند از آن در جهت رفعبسیاری از معضلات فردی و اجتماعی استفاده کند.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی پنهان ، برنامه درسی ، آموزش و پرورش