اثربخشی قصه گویی والد-کودک با ایفای نقش بر خلاقیت کودکان پیش دبستانی
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 345
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JIPA-17-66_006
تاریخ نمایه سازی: 23 مرداد 1400
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف مقایسه اثربخشی قصهگویی والد کودک با و بدون ایفای نقش بر خلاقیت کودکان پیشدبستانی انجام شد. جامعه آماری کودکان پیشدبستانی ۴ تا ۶ ساله مهدکودکهای تهران و مادران آنها بود. ۴۲ کودک پیشدبستانی (۲۴ دختر و ۱۸ پسر) به روش نمونهبرداری دردسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در سه گروه قصهگویی با ایفای نقش، قصهگویی بدون ایفای نقش و گروه گواه (در هر گروه ۱۴ نفر) جایگزین شدند. آزمون تصویری تفکر خلاق تورنس فرم ب (۱۹۹۸) در سه مرحله برای سنجش خلاقیت کودکان استفاده شد. نتایج حاصل از آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد قصهگویی با اندازه اثر نسبتا بزرگی برخلاقیت کودکان اثر مثبت و قصهگویی والد کودک با ایفای نقش در مقایسه با قصهگویی والد کودک بدون ایفای نقش اثر بیشتری بر خلاقیت کودکان پیشدبستانی دارد. نتایج آزمون تحلیل واریانس با اندازهگیری مکرر نیز حاکی از اثربخشی قصهگویی والد کودک با ایفای نقش بر خلاقیت کلی و تمام مولفههای خلاقیت کودکان پیشدبستانی با گذشت زمان باثبات بود و اثر قصهگویی والد کودک بدون ایفای نقش بر خلاقیت کودکان پیش دبستانی با گذشت زمان فقط بر خلاقیت کلی و مولفههای ابتکار و بسط ثبات داشت. با توجه به نتایج، میتوان از روشهای قصهگویی والد کودک با ایفای نقش به منظور افزایش خلاقیت کودکان پیشدبستانی چه در محیط خانه و چه مکان های آموزشی استفاده کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سارا سادات عربی زنجانی
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی خانواده دانشگاه شهید بهشتی
علی زاده محمدی
دانشیار شهید بهشتی
پریسا سادات موسوی،
استادیار شهید بهشتی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :