ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

شناسایی نیازها و تعیین اولویت های پژوهشی آموزش وپرورش: اداره کل آموزش وپرورش خراسان رضوی

محل انتشار: فصلنامه پژوهش در نظام های آموزشی، دوره: 7، شماره: 23
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 177

فایل این مقاله در 32 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1276833

شناسه ملی سند علمی:

JR_JIERA-7-23_007

تاریخ نمایه سازی: 6 مهر 1400

چکیده مقاله:

هدف اصلی این پژوهش، شناسایی نیازهای پژوهشی و اولویتبندی آنها در اداره کل آموزشوپرورشخراسان رضوی است. برای دستیابی به این هدف از روش پژوهش میدانی استفاده شد. جامعه آماریناظر بر کلیه گروههای ذینفع و گروههای ذیصلاح آموزشوپرورش استان، اسناد توسعهآموزشوپرورش نظیر سند ملی و استانی آموزشوپرورش و پژوهشهای انجامشده در واحد کارشناسیتحقیقات میباشد. شناسایی نیازهای پژوهشی و اولویت یابی آنها از طریق مصاحبه گروهی به شیوهبحثهای گروهی متمرکز، نظرخواهی از صاحبنظران تعلیم و تربیت و تحلیل محتوای اسناد توسعهآموزشوپرورش صورت گرفت. بنابر نتایج بهدستآمده، ۳۹۴ نیاز پژوهشی شناسایی شدند. مهمتریننیازهای پژوهشی از طریق حصول توافق افراد شرکتکننده در جلسات گروههای بحث متمرکز،ارزشیابی پژوهشهای انجامشده، بررسی و داوری اعضای کمیسیون پژوهشی آموزشوپرورش استان ونیز مطابقت با فهرست نیازهای شناساییشده، اولویتبندی شدند که درنهایت ۱۸۵ اولویت پژوهشیاستخراج شدند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

رضوان حسینقلی زاده

عضو هیئت علمی دانشگاه فردوسی مشهد

مجید حیدری

عضو گروه پژوهشی علوم اجتماعی جهاد دانشگاهی و دانشجوی دکترای جامعه شناسی اقتصادی و توسعه دانشگاه فردوسی مشهد

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • شمس، فاطمه و تابعبردبار، فریبا. ) .(۱۳۹۰نقش واسطهای خودکارآمدی تحصیلی ...
  • فصلنامهی تازههای علوم شناختی، شماره ،۴۷ص .۳۴Bandura, A. (۱۹۹۷). Self-efficacy: ...
  • Byrnes, I.P. (۱۹۹۶). cognitive development and learning in instructionalcontent: Allyn ...
  • Cano, F. & Cardelle-Elawar. M.(۲۰۰۸). Family Environment, EpistemologicalBeliefs, Learning Strategies, ...
  • Coutinho, S.A., & Neuman, G. (۲۰۰۸). A model of metacognition,achievement ...
  • Dembo, M.H., & Eaton, M.J. (۲۰۰۰). Self-regulation of academic learning ...
  • Halpern, D.F. (۲۰۰۷). The nature and nurture of critical thinking ...
  • Sternberg, R. Roediger, & D.F. Halpern (Eds.). Critical Thinking inPsychology ...
  • Hodge, E., Palmer, B., & Scott, D. (۱۹۹۲). Metacognitive training ...
  • Ignatavicius, D.D. (۲۰۰۱). Six critical thinking skills for the at-the ...
  • Kohler, B.D. (۲۰۰۲). The effects of metacognitive language learning strategyexplanation ...
  • Kuhn, D. (۱۹۹۹). A developmental model of critical thinking. EducationalResearcher, ...
  • Leung, D.Y.P. & Kember, D. (۲۰۰۳). The relationship between approaches ...
  • Pajares, F. (۱۹۹۶). Self-Efficacy beliefs in academic settings. Review ofEducational ...
  • Phan, H.P. (۲۰۰۶). Examination of student learning approaches, reflectivethinking, and ...
  • Phan, H.P. (۲۰۰۷). An examination of reflective thinking, learning approaches,and ...
  • Phan, H.P. (۲۰۰۸). Predicting change in epistemological beliefs, reflectivethinking, and ...
  • Phan, H.P. (۲۰۰۹). Relations between goals, self-efficacy, critical thinking anddeep ...
  • Pintrich, P.R. (۲۰۰۰). The role of goal orientation in self-regulated ...
  • In M. Boekaerts, P. R. Pintrich, & M. Zeidner (Eds.), ...
  • Pintrich, P.R., & DeGroot, E.V. (۱۹۹۰). Motivational and self-regulatedlearning component ...
  • Pintrich, P.R., & Schunk, D.H. (۲۰۰۲). Motivation in education:Theory,research, and ...
  • Pintrich, P.R., smith, D.A.F., Garcia, T., & Mckeachie, W. (۱۹۹۳). ...
  • Slavin, R. (۲۰۰۶). Educational psychology (۸th ed.). Boston: Pearson/Allyn &Steele-Dadzie, ...
  • http://proquest.umi.com.db.atu.ac.ir ...
  • Stupnisky, R.H., Renaud, R.D., Daniels, L.M., Haynes, T.L., & Perry, ...
  • (۲۰۰۸). The interrelation of first year college students’ critical thinkingdisposition, ...
  • Research in Higher Education, ۴۹ , ۵۱۳-۵۳۰ ...
  • http://www.proquest.umi.com ...
  • Thiede, K.W., Anderson, M.C.M., & Therriault, D. (۲۰۰۳). Accuracy of ...
  • Wigfield, A., & Eccles, J.S. (۲۰۰۰). Expectancy-value theory of achievementmotivation. ...
  • Wolters, C.A. (۲۰۰۴). Advancing achievement goal theory: Using goalstructures and ...
    • نمایش کامل مراجع