تاثیر آموزش مثبت اندیشی بر ادراک شایستگی و مهارت های اجتماعی کودکان بی سرپرست و بدسرپرست
محل انتشار: فصلنامه سلامت روان کودک، دوره: 4، شماره: 1
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 227
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_CHILD-4-1_003
تاریخ نمایه سازی: 7 مهر 1400
چکیده مقاله:
زمینه و هدف: ازآنجایی که مثبت اندیشی بر بسیاری از جوانب زندگی افراد تاثیر عمدهای دارد، هدف از اجرای این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مثبت اندیشی بر ادراک شایستگی و مهارت های اجتماعی کودکان بی سرپرست و بد سرپرست ۱۰ تا ۱۲ ساله بود.
روش: روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی و طرح تک گروهی با پیش آزمون و پسآزمون بود. جامعه آماری شامل تمامی کودکان دختر بی سرپرست و بدسرپرست ۱۰ تا ۱۲ سال شهر رشت در سال ۱۳۹۵ بود که از بین آنها ۱۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه مهارت های اجتماعی فرم معلم (گرشام و الیوت، ۱۹۹۰) و پرسشنامه ادراک شایستگی کودکان (هارتر، ۱۹۸۲) بود. مثبت اندیشی به صورت ۱۴ جلسه ۹۰ دقیقه ای به گروه نمونه آموزش داده شد. تحلیل داده ها با استفاده از ضریب d کوهن و ضریب g هدگس بررسی شد.
یافته ها: نتایج یافته ها نشان داد که آموزش مثبت اندیشی توانسته است ادراک شایستگی و مهارت های اجتماعی کودکان را افزایش دهد و افراد مورد مطالعه شرکت کننده در آزمایش در پس آزمون به طور معناداری، ادراک شایستگی و مهارت های اجتماعی بیشتری داشتند (۰/۰۵ > p).
نتیجه گیری: در مجموع، نتایج به دست آمده از این پژوهش، سودمندی و تاثیر آموزش مثبت اندیشی در افزایش ادراک شایستگی و مهارت های اجتماعی کودکان را تایید می کند.
کلیدواژه ها:
Positive thinking ، perceived competence ، social skills ، orphan and badly supervised children ، مثبت اندیشی ، ادراک شایستگی ، مهارت های اجتماعی ، کودکان بی سرپرست و بدسرپرست
نویسندگان
الناز صفارحمیدی
Faculty of Psychology and Educational ciences,University of Alzahra, Tehran
سیمین حسینیان
Faculty of Psychology and Educational ciences,University of Alzahra, Tehran
طیبه زندی پور
Faculty of Psychology and Educational ciences,University of Alzahra, Tehran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :