تحلیل «نظریه برنامه  درسی» در کتب دانشگاهی ایران

اصغر سلطانی

تحلیل «نظریه برنامه درسی» در کتب دانشگاهی ایران

محل انتشار: دوفصلنامه علمی پژوهش و نگارش کتب دانشگاهی، دوره: 18، شماره: 34

سال انتشار: 1393

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 100

فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/1280143

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSAMT-18-34_002

تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1400

چکیده مقاله:

موضوع این مقاله نقد و تحلیل نظریه برنامه درسی در کتاب های دانشگاهی ایران است. در مقدمه، پس از ارائه تعاریف و برداشت های مختلف از برنامه درسی، جایگاه نظریه و نظریه پردازی در برنامه درسی به عنوان یک رشته علمی و همچنین تاریخ، ماهیت و کارکردهای نظریه برنامه درسی بررسی شده است. سپس با انتخاب هدفمند کتب موجود نظریه برنامه درسی در نظام دانشگاهی کشور، معیارهایی برای سنجش آن ها معرفی و محتوای هر یک تحلیل شده است. نتایج این پژوهش تحلیلی نشان داد که مجموعه کتاب های مورد بررسی از نظر میزان برخورداری از معیارهای یازده گانه ارزیابی، در سطح متوسط و پایین تر قرار دارد و هیچ کدام پوشش کاملی برای موضوع نظریه برنامه درسی نیست. در این میان چیستی و ماهیت نظریه برنامه درسی، نوع شناسی و طبقه بندی نظریه برنامه درسی، رابطه نظریه برنامه درسی با مبانی طراحی برنامه درسی و همچنین رابطه نظریه برنامه درسی با عناصر برنامه درسی، بیشترین مباحثی است که در نگارش کتب دانشگاهی نظریه برنامه درسی به آن ها توجه شده است. در پایان مقاله، پیشنهاد تدوین یک کتاب جامع در موضوع نظریه برنامه درسی ارائه و ویژگی های آن ترسیم شده است.

کلیدواژه ها:

نظریه ، برنامه درسی ، نظریه برنامه درسی ، کتاب دانشگاهی

نویسندگان

اصغر سلطانی

استادیار برنامه درسی، بخش علوم تربیتی دانشگاه شهید باهنر کرمان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

اسکایرو، مایکل استیون (۱۳۹۳). نظریه برنامه درسی: دیدگاه های متضاد ...
اسکایرو، مایکل استیون (۱۳۹۳). نظریه برنامه درسی: ایدئولوژی های برنامه ...
بوشامپ، جرج ای (۱۳۹۰). نظریه برنامه درسی. ترجمه محرم آقازاده. ...
حسینی، سید محمد حسین و معصومه مطور (۱۳۹۱). «نقدی بر ...
ژوزف، بلوتین پاملا (۱۳۸۹). فرهنگ های برنامه درسی (نظریه ها). ...
سلسبیلی، نادر (۱۳۸۲). دیدگاه های برنامه درسی، برداشت ها، تلفیق ...
سلطانی، اصغر (۱۳۹۳). نظریه برنامه درسی: چیستی، ساختار، فرایند ...
شریفیان، فریدون (۱۳۹۴). «جدال های پارادایمی در برنامه درسی و ...
شریفیان، فریدون و محمود مهرمحمدی (۱۳۹۳). «تبیین قابلیت های دیسیپلینی ...
شریفیان، فریدون (۱۳۹۱). نوع شناسی نظریه های برنامه درسی. اصفهان: ...
شورای عالی برنامه ریزی آموزشی (۱۳۹۳). برنامه درسی دوره دکتری ...
طالب زاده نوبریان، محسن و کورش فتحی واجارگاه (۱۳۸۲). مباحث ...
فتحی واجارگاه، کورش (۱۳۸۱). اصول برنامه ریزی درسی. تهران: انتشارات ...
قورچیان، نادرقلی و فروغ تن ساز (۱۳۷۴). سیمای روند تحولات ...
ملکی، حسن (۱۳۸۵). «مبانی و معیارهای نقد کتاب دانشگاهی». سخن ...
مهرمحمدی، محمود (۱۳۸۹). برنامه درسی: نظرگاه ها، رویکردها و چشم ...
میلر، جان (۱۳۷۹). نظریه های برنامه درسی. ترجمه محمود مهرمحمدی. ...
Barnett, R. & K. Coate (۲۰۰۵). Engaging the Curriculum in ...
Beauchamp, G. A. (۱۹۸۲). “Curriculum Theory: Meaning, Development, and Use.” ...
Beauchamp, G. A. (۱۹۸۱). Curriculum Theory. Itasca, Ill: F.E. Peacock ...
Bentz, B. M. & J. J. Shapiro (۱۹۹۸). Mindful Inquiry ...
Chapman, S. A. (۲۰۰۷). A Theory of Curriculum Development in ...
Eisner, E. W. (۲۰۰۲). Educational Imagination: On the Design and ...
Fraser, S. P. & A. M. Bosanquet (۲۰۰۶). “The Curriculum? ...
Glatthorn, A., F. Boschee & B. M. Whitehead (۲۰۰۶). Curriculum ...
Hass, G. (۱۹۸۷). Curriculum Planning: A New Approach. Boston: Allyn ...
Huenecke, D. (۱۹۸۲). “What is Curriculum Theorizing? What are its ...
Hunkins, F. P. & A. C. Ornstein (۱۹۸۹). “Theorizing About ...
Joseph, P. et al (۲۰۰۰). Cultures of Curriculum. Mahwah, N.J.: ...
Kaplan, A. (۱۹۹۸). The Conduct of Inquiry: Methodology for Behavioral ...
Klein, M. F. (۱۹۹۲). “A perspective on the Gap Between ...
Kliebard, M. H. (۱۹۷۷). “Curriculum Theory: Give me a for ...
McCutcheon, G. (۱۹۸۲). “What in the World is Curriculum Theory?” ...
Miller, J. P. (۲۰۱۰). Whole Child Education. Toronto: University of ...
Miller, J. P. (۱۹۸۳). The Educational Spectrum:Orientations to Curriculum. New ...
Portelli, J. P. (۱۹۸۷). “On Defining Curriculum.” Journal of Curriculum ...
Schiro, M. (۲۰۰۸). Curriculum Theory: Conflicting Visions and Enduring Concerns. ...
Shubert, W. H. (۱۹۸۶). Curriculum: Perspective, Paradigm, and Possibility. New ...
Shulman, L. S. (۱۹۹۷). “Professing the Liberal Arts”. In P. ...
Tanner, D. & L. N. Tanner (۱۹۹۵). Curriculum Development: Theory ...
Zais, R. S. (۱۹۷۶). Curriculum: Principles and Foundations. New York: ...

نمایش کامل مراجع