احساس در واژگان و عبارات بخش خواندن آزمون تافل

آیا عاملی مانند واژگان در متن، سبب برانگیختن واکنش های احساسی می­شود؟ هنگامی که متنی را مطالعه می­کنیم، از شناخت خود برای درک واژگان آن بهره می بریم. به­علاوه، ممکن است با خواندن واژگان آن متن، احساساتی برانگیخته شوند که عمدا در طول آزمون بررسی نمی­شوند. پژوهش حاضر به­منظور بررسی این مسئله است که آیا واژگان متون تافل سبب برانگیختن احساسات می­شوند یا خیر؟ و در صورت وجود، احتمال دارد این پدیده یکی از عوامل بی­ربط به سازه باشد که بر دقت و مشروعیت آزمون تاثیر می­گذارد. فرضیه ما این است که میزان احساسات برانگیخته­شده در متون تافل نسبت­به یکدیگر، متفاوت بوده است و عوامل دیگری در این مقوله مداخله دارند. در این پژوهش، تعداد شرکت­کنندگان ۳۹۳ نفر بودند که از آن ها خواسته شد سه متن استاندارد تافل را که به­طور تصادفی انتخاب شده بود بخوانند. سپس با الگو گرفتن از روش تولید واژه نامه احساسات، میزان برانگیخته شدن احساسات شرکت کنندگان نسبت­به واژگان و عبارات آن سه متن سنجیده شد. به­منظور ارزیابی متغیر کنترلی از آن ها درخواست شد به پرسش نامه هوش هیجانی نیز پاسخ دهند. یافته ها، درستی فرضیه­ها و تحقق اهداف تحقیق را نشان داد. همچنین، نتایج تحقیق، پرسش هایی در زمینه دریافت احساسات و تاثیر آن ها بر آزمون تافل را مطرح کرده است.   واژه­های کلیدی: احساسات، بازنگری عادلانه، عامل بی ربط به سازه، هوش هیجانی، خواندن

کلیدواژه ها:

Keywords: Emotions ، Fair review ، Construct-irrelevant factor ، Emotional intelligence ، Reading ، واژه­های کلیدی: احساسات ، بازنگری عادلانه ، عامل بی ربط به سازه ، هوش هیجانی ، خواندن