بررسی تاثیر آموزش بر شکاف فناوری در کشورهای منتخب توسعه یافته و در حال توسعه

در واقع تحولات اخیر در اقتصاد جهانی تایید می کند دانش، نوآوری و فناوری محرک های اصلی رشد اقتصادی کشورها هستند، درحالیکه بسیاری از کشورهای توسعه یافته دائما قابلیت های فناوری خود را ارتقا میدهند و به طور فزاینده ای رقابتی می-شوند،کشورهای درحال توسعه هنوز فاقد توانایی ایجاد و اتخاذ فناوری های جدید هستند علاوه بر این سرمایه اجتماعی کم، امنیتو تنش های اجتماعی درگیری و فرسودگی محیط کسب و کار (به علت دخالت بیش از حد دولت و کیفیت پایین سرمایه انسانی)تنگناها را بیشتر میکند که نقصان پیشرفت فناوری در این کشورها را در پی دارد .به خاطر اهمیت موضوع، در این پژوهش بهبررسی تاثیر آموزش بر شکاف بهره وری یا فناوری می پردازیم. بنابراین سعی شده است تا با توجه به آمارهای موجود در کشورهایمنتخب توسعه یافته عضو سازمان همکاری های اقتصادی و توسعه (OECD) و کشورهای منتخب درحال توسعه صادرکننده نفتطی دوره زمانی ۲۰۱۰ - ۲۰۰۰ و از نرم افزار Stata ۱۲ و رهیافت پانل دیتا و روش گشتاورهای تعمیم یافته (GMM) که مقاطعو دوره های زمانی را با همدیگر ترکیب می کند، استفاده گردد. مدل تخمینی نشانگر ضریب مثبت و معنادار آموزش بر شکاففناوری در کشورهای منتخب توسعه یافته و ضریب منفی و بی معنای آموزش بر شکاف فناوری در منتخب کشورهای درحال توسعه، می باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، شکاف فناوری ، سرمایه گذاری مستقیم خارجی ، درجه باز بودن اقتصاد