ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی آموزش مهارت های ارتباط بین فردی و اجتماعی در دوره دوم ابتدایی

محل انتشار: فصلنامه مطالعات برنامه درسی، دوره: 16، شماره: 62
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 300

فایل این مقاله در 36 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1313217

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSCSI-16-62_002

تاریخ نمایه سازی: 23 آبان 1400

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی آموزش مهارت­های روابط بین فردی و اجتماعی در دوره دوم ابتدایی می­باشد. در این پژوهش از روش آمیخته (کمی و کیفی) استفاده شد. در مرحله طراحی، با ۲۰ نفر از معلمان و ۱۸ نفر از اساتید دانشگاهی مصاحبه صورت گرفت. جهت تعیین اعتبار، الگوی طراحی شده در قالب پرسشنامه ای در اختیار ۲۶ متخصص حوزه برنامه­ریزی درسی قرار گرفت. پس از شناسایی مولفه­های مهارت­های ارتباطی، شناسایی مشکلات ارتباطی دانش­آموزان و نتایج تحلیل محتوای سند برنامه درسی ملی؛ الگوی برنامه درسی طراحی و اعتباریابی شد. حاصل این پژوهش طراحی الگوی برنامه درسی معتبری جهت آموزش مهارت­های ارتباط بین فردی و اجتماعی برای دانش­آموزان دوره دوم ابتدایی بود که دارای ۱۴ مهارت محوری اصلی، ۳۸ مهارت محوری فرعی و ۱۳۷ خرده مهارت ارتباطی به عنوان اهداف، ۴۶ مشخصه برای محتوا، ۹ روش تدریس و ۱۸ مشخصه برای روش های ارزشیابی برنامه درسی می ­شد. 

کلیدواژه ها:

نویسندگان

مینا احمدیان

دانشجوی دکتری مطالعات برنامه درسی دانشگاه علامه طباطبایی

حسن ملکی

استاد تمام گروه مطالعات برنامه درسی، دانشگاه علامه طباطبایی

حسین اسکندری

استاد تمام، گروه روان شناسی بالینی، دانشگاه علامه طباطبایی

نعمت اله موسی پور

استادتمام گروه علوم تربیتی دانشگاه هرمزگان، بندرعباس، ایران

علیرضا صادقی

استادیار گروه مطالعات برنامه درسی، دانشگاه علامه طباطبایی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • احمدی، محمدسعید؛ حاتمی، حمیدرضا؛ احدی،حسن؛ اسدزاده، حسن (۱۳۹۲). تاثیر آموزش ...
  • ایمان، محمدتقی؛ نوشادی، محمودرضا (۱۳۹۰). تحلیل محتوای کیفی، پژوهش، ۳ ...
  • باباپور خیرالدین، جلیل (۱۳۸۷). اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر ...
  • خسروی، رحمت اله؛ فتحی واجارگاه، کورش؛ آشتیانی، ملیحه (۱۳۹۳). آسیب ...
  • دلاور، علی (۱۳۹۰). روش تحقیق در روان شناسی و علوم ...
  • دهباشی، معصومه؛ اصلی پور، عادله؛ کافی، موسی (۱۳۹۴). اثربخشی آموزش ...
  • سالاری گوهرریزی، محمدجابر؛ زارع زردینی، علی؛ طاق داری اردکانی، مجتبی؛ ...
  • شریعت باقری، محمد مهدی؛ نیک پور، فاطمه (۱۳۹۷). تاثیر آموزش ...
  • تاثیر آموزش مهارت های ارتباطی بر کاهش پرخاشگری و خشم دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان بهشهر [مقاله کنفرانسی]
  • کرد نوقابی، رسول؛ پاشاشریفی، حسن (۱۳۸۴). تهیه و تدوین برنامه ...
  • Barker, Elizabeth S. (۲۰۱۵). Promoting Positive Teacher-Child Interactions through Implementation ...
  • Birrell Weisen, Rhona; Orley, John; Evans, Vivienne; Lee, Jeff; Sprunger, ...
  • Chung, Yoonsook; Yoo, Jungsook; Kim, Sung-Won, Lee, Hyunju; Zeidler, Dana L. (۲۰۱۶). Enhancing Students’ ...
  • Maddern, Lynn; Franey, John; McLaughlin, Vincent; Cox, Susan (۲۰۰۴). An ...
  • McCallum R. Steve; Bracken A. Bruce (۱۹۹۳). Interpersonal Relations between ...
  • Samanci, Osman (۲۰۱۰). Teacher Views on Social Skills Development in ...
  • Sawyer, MG; MacMullin, C; Graetz, B.; Said, JA; Clark, JJ; ...
  • ایمان، محمدتقی؛ نوشادی، محمودرضا (۱۳۹۰). تحلیل محتوای کیفی، پژوهش، ۳ ...
  • باباپور خیرالدین، جلیل (۱۳۸۷). اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر ...
  • خسروی، رحمت اله؛ فتحی واجارگاه، کورش؛ آشتیانی، ملیحه (۱۳۹۳). آسیب ...
  • دلاور، علی (۱۳۹۰). روش تحقیق در روان شناسی و علوم ...
  • دهباشی، معصومه؛ اصلی پور، عادله؛ کافی، موسی (۱۳۹۴). اثربخشی آموزش ...
  • سالاری گوهرریزی، محمدجابر؛ زارع زردینی، علی؛ طاق داری اردکانی، مجتبی؛ ...
  • شریعت باقری، محمد مهدی؛ نیک پور، فاطمه (۱۳۹۷). تاثیر آموزش ...
  • تاثیر آموزش مهارت های ارتباطی بر کاهش پرخاشگری و خشم دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان بهشهر [مقاله کنفرانسی]
  • کرد نوقابی، رسول؛ پاشاشریفی، حسن (۱۳۸۴). تهیه و تدوین برنامه ...
  • Barker, Elizabeth S. (۲۰۱۵). Promoting Positive Teacher-Child Interactions through Implementation ...
  • Birrell Weisen, Rhona; Orley, John; Evans, Vivienne; Lee, Jeff; Sprunger, ...
  • Chung, Yoonsook; Yoo, Jungsook; Kim, Sung-Won, Lee, Hyunju; Zeidler, Dana L. (۲۰۱۶). Enhancing Students’ ...
  • Maddern, Lynn; Franey, John; McLaughlin, Vincent; Cox, Susan (۲۰۰۴). An ...
  • McCallum R. Steve; Bracken A. Bruce (۱۹۹۳). Interpersonal Relations between ...
  • Samanci, Osman (۲۰۱۰). Teacher Views on Social Skills Development in ...
  • Sawyer, MG; MacMullin, C; Graetz, B.; Said, JA; Clark, JJ; ...
  • Spence, Susan H. (۲۰۰۳). Social Skills Training with Children and ...
  • Spence, Susan H. (۲۰۰۳). Social Skills Training with Children and ...
    • نمایش کامل مراجع