تاثیر کرونا بر تعلیم و تربیت دانش آموزان

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی میزان تاثیر کرونا بر تحصیل دانش آموزان بود. روش پژوهش با توجه به هدف فوق ، یکیاز رویکردهای تحقبقات کیفی به نام روابت پژوهی است. ابزار گردآوری داده در این تخقیق، مصاحبه ساختارمندی بود که درقالب سوالاتی از طریق پیام رسان در اختیار مصاحبه شوندگان قرار گرفت. داده های مصاحبه پس از بررسی به صورت روایتتبدیل شدند. سپس پاسخ ها برای مصاحبه شوندگان ارسال شد تا درصورت مغایرت پاسخ های مد نظرشان، اصلاحات صورتگیرد. پس از تایید آن توسط مصاحبه شوندگان، برای تحلیل روایت ها کدگذاری در سه مرحله باز، محوری و گزینشی صورتگرفته است. تعداد کدهای اولیه ۵۷ مورد بوده است. سپس مقوله بندی انجام گرفت که تعداد مقوله ها ۱۹ مورد است. نتیجهاینگونه حاصل شد که علاوه بر مزایا ومعایب آموزش مجازی، بحران کرونا میتواند فرصتی برای شناسایی ضعف ها، کمبودها، ونقص های زیرساختی در این زمینه و نمایان ساختن عدم توازن در توزیع زیرساخت های مورد نیاز در بخش اینترنت به خصوصدر مناطق دور دست و محروم و شناسایی این کمبودها و تلاش در جهت برطرف کردن آنها باشد و این به مثابه رشد و تعالیدر این زمینه و جنبه مثبت شرایط به وجود آمده و خود نقطه آغازی برای تداوم و ارتقاء کیفیت بحث آموزش مجازی در آینده است.

کلیدواژه ها:

کرونا ، تعلیم ، دانش آموز