بررسی رابطه ابعاد شخصیت با عملکرد تحصیلی دانشجویان
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 194
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_MPES-4-1_007
تاریخ نمایه سازی: 26 آبان 1400
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه ابعاد شخصیت با عملکرد تحصیلی دانشجویان انجام شده است. این پژوهش از نوع همبستگی است و جامعه آماری آن کلیه دانشجویان کارشناسی دانشکدههای فنی مهندسی و علوم انسانی دانشگاه شهید بهشتی میباشد که در سال تحصیلی ۸۸-۸۹ مشغول به تحصیل میباشند. تعداد نمونه شامل ۲۰۶ نفر (۱۰۶دختر و ۱۰۰ پسر) میباشد. برای جمعآوری دادهها پرسشنامه پنج عامل بزرگ شخصیت (NEO)، فرم کوتاه، پرسشنامه عملکرد تحصیلی درتاج استفاده شد. دادهها با نرم افزار (SPSS) و آزمونهای تحلیل رگرسیون چندمتغیره، همبستگی بنیادی و تحلیل واریانس چند متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصل نشانگر آن است ویژگیهای شخصیتی برونگرایی و باوجدان بودن دارای رابطه مثبت و مستقیم و روانآزردگی دارای رابطه منفی و معکوس با عملکرد تحصیلی میباشند. ویژگی شخصیتی وظیفه شناسی با خودکارآمدی و برنامه ریزی رابطه مثبت و مستقیم دارد. ویژگی شخصیتی برونگرایی با انگیزش رابطه مستقیم و با تاثیرات هیجانی رابطه معکوس دارد. روانآزردگی با تاثیرات هیجانی رابطه مستقیم دارد. همچنین یافته ها نشان داد که ویژگی انعطافپذیری در دانشجویان دختر بیشتر از دانشجویان پسر است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم عیسایی چشمه ماهی
کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه شهید بهشتی
فاطمه باقریان
استاد دانشگاه شهید بهشتی
محمدرضا حسن زاده توکلی
دانشجوی دکتری روان شناسی دانشگاه شهید بهشتی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :