نیاز سنجی آموزشی دبیران مدارس متوسطه از دیدگاه دبیران و مدیران

هدف از این تحقیق پاسخ به دو سئوال پژوهشی ذیل بود: ۱ نیازهای آموزشی عمومی دبیران مدارس متوسطه شهر بندرعباس از دیدگاه دبیران و مدیران کدامند؟ ۲ آیا بین دیدگاه دبیران و مدیران نسبت به نیازهای آموزشی عمومی دبیران مدارس متوسطه شهر بندرعباس تفاوت وجود دارد؟ روش تحقیق توصیفی با استفاده از یکی از فنون نیاز سنجی تحت عنوان فن دلفی، شرح وظایف دبیران و اهداف دوره های آموزش ضمن خدمت آن ها، اطلاعات جمع آوری و پژوهش حاضر انجام شد. در پاسخ به سئوال اول تحقیق، نتایج زیر بدست آمد: ۱ نمونه های تحقیق در اکثر گویه ها، اهمیت نیازهای آموزشی عمومی دبیران مدارس متوسطه شهر بندرعباس را در حد زیاد رو به بالا تشخیص دادند. ۲ نیازهای آموزشی عمومی دبیران مدراس متوسطه شهر بندرعباس از دیدگاه دبیران و مدیران تا اولویت پانزدهم به ترتیب اولویت عبارتند از: ۱) آشنایی با روش ها و فنون تدریس، ۲) آشنایی با فنون اداره و مدیریت کلاس درس، ۳) آشنایی با نحوه استفاده از وسایل آموزشی و کمک آموزشی، ۴) افزایش سطح معلومات و دانش علمی در زمینه موضوعات درسی، ۵) آشنایی با نحوه ارزشیابی و سنجش یادگیری دانش آموزان ۶) آشنایی با چگونگی تشخیص تفاوت های فردی دانش آموزان و استفاده از ظرفیت های ذهنی آنان ۷) آشنایی با اصول و شیوه های تعلیم و تربیت اسلامی، ۸) آشنایی با روش های ایجاد عادت صحیح مطالعه و تحقیق در دانش آموزان، ۹) آشنایی بانحوه طراحی انواع آزمون ها،۱۰) آشنایی با آموزش نماز و احکام ضروری و مرتبط با آن، ۱۱) آشنایی با روش های جذب دانش آموزان به نماز، ۱۲) آشنایی با روش های پرورش اخلاقی دانش آموزان، ۱۳) آشنایی با روخوانی قرآن مجید، ۱۴) آشنایی با طرح درس و ۱۵) آشنایی با تربیت قرآنی و راهکارهای آن. در پاسخ به سئوال دوم تحقیق، نتیجه زیر بدست آمد: بین دیدگاه دبیران و مدیران نسبت به نیازهای آموزشی عمومی دبیران مدارس متوسطه شهر بندرعباس تفاوت معنی داری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

نیازسنجی آموزشی ، آگاهی های عمومی دبیران ، مهارت های عمومی دبیران