جایگاه روش های آموزشی در میزان پذیرش بیوتکنولوژی کشاورزی
محل انتشار: سومین کنگره علوم ترویج و آموزش کشاورزی
سال انتشار: 1388
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 857
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TARVIJCONF03_229
تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1390
چکیده مقاله:
استفاده از بیوتکنولوژی در بسیاری از کشورهای و جوامع منشأ اثرات و خدمات ارزنده ای بوده است به طوریکه پذیرش کاربردهای آن باعث تغییرات عمده ای در اقتصاد آن کشورها شده است . هدف این تحقیق بررسی جایگاه روش های آموزشی در میزان پذیرش بیوتکنولوژی کشاورزی بوده است . جامعه آماری این تحقیق شامل کارشناسان و محققان سازمان جهاد کشاورزی ایلام بوده و تعداد آنها 150 نفر بوده اند . آلف ا کرونباخ بدست آمده که مبین اعتبار پرسشنامه بوده 85 درصد است. روش های آماری که در این تح قیق استفاده شده است شامل آمار توصیفی و استنباطی م ی باشد. نتایج تحقیق بیانگر این است که از میان روش های آموزشی، بازدید از مزارع نمونه حاصل از بیوتکنولوژی، دارای بالاترین تأثیر در پذیرش این تکنولوژی از میان روش های مختلف می باشد. تماس با کشاورزان پیشرو و ارت باط با مروجین کشاورزی در رده های بعدی قرار دارند . نتایج آمار استنباطی حاکی از اینست که در ضریب همبستگی، همه ی روش های آموزشی این تحقیق با پذیرش بیوتکنولوژی، رابطه معن یدار و مثبت دارند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
امین علی کرمی
مدرس دانشگاه پیام نور ایلام)
سیدجمال فرج الله حسینی
استادیار واحد علوم و تحقیقات تهران)
محمد چیذری
استاد دانشگاه تربیت مدرس
حسین مهدیزاده
استادیار دانشگاه ایلام)
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :