رابطه ویژگی های شخصیتی با حمایت اجتماعی، رضایت از زندگی و عملکرد تحصیلی دانشجویان

مطالعه حاضر با هدف تعیین رابطه میان ویژگی های شخصیتی با حمایت اجتماعی، رضایت از زندگی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور یزد انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق شامل دانشجویان رشته روان شناسی دانشگاه پیام نور یزد در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ به تعداد ۴۷۷ نفر بودند. حجم نمونه تحقیق بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۲۱۳ نفر تعیین شد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه ویژگی های شخصیت کاستا و مک کری (۱۹۹۲)، پرسشنامه حمایت اجتماعی شربورن و استوارت (۱۹۹۱)، پرسشنامه رضایت از زندگی داینر (۱۹۸۵) و پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۹) بود. به منظور تجزیه وتحلیل داده های گردآوری شده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون چندمتغیره استفاده شد. یافته های این مطالعه نشان داد بین مولفه های متغیر ویژگی های شخصیتی با حمایت اجتماعی، رضایت از زندگی و عملکرد تحصیلی رابطه معنی دار وجود دارد (۰۱/۰ > P). به نظر می رسد برنامه ریزی در جهت تربیت کودکان در دوران اولیه آموزشی در جهت ایجاد و تقویت گرایش های شخصیتی و پیامدهای تحصیلی و روان شناختی در سال های بعدی زندگی سودمند باشد.

کلیدواژه ها:

ویژگی های شخصیت ، حمایت اجتماعی ، رضایت از زندگی ، عملکرد تحصیل