اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر درمان شناختی رفتاری بر میزان بیش فعالی کودکان دبستانی
محل انتشار: اولین همایش بین المللی مشاوره
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 219
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICCUMA01_015
تاریخ نمایه سازی: 10 آذر 1400
چکیده مقاله:
مشکلات ناشی از بیش فعالی در کودکان دارای بیش فعالی می تواند از بسیاری از عملکرد های کودک جلوگیری کند. پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر درمان شناختی رفتاری بر میزان بیش فعالی کودکان دبستانی انجام شد. پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با گروه کنترل و ازمایش بود . جامعه آماری شامل در کودکان بیش فعال دبستانی بود .نمونه گیری به روش تصادفی خوشه ای انجام شد. تعداد ۳۰ کودک انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. داده ها به وسیله پرسشنامه بیش فعالی کودکان-مقیاس سنجش کانرز پرداختند. گروه آزمایش طی ۸ جلسه مورد آموزش قرار گرفتند. نتایج نشان داد بازی درمانی مبتنی بر درمان شناختی رفتاری بر میزان بیش فعالی کودکان دبستانی تاثیر دارد .(P<۰/۰۵)
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیه شاهدی علی آبادی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد کرمان
فرزانه جوانبخش
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات سیرجان