نگاهی نقادانه به کتاب تعلیم اللغه العربیه لغیر الناطقین بها؛ النظریه و التطبیق ازمنظر تحلیل محتوا

جستار حاضر با هدف نقد و شناسایی موارد قوت و ضعف معیارهای شکلی و محتوایی کتاب تعلیم اللغه العربیه لغیر الناطقین بها؛ النظریه و التطبیق، اثر مولفان علی احمد مدکور و ایمان احمد هریدی، انجام شده است. به همین منظور، پس از معرفی شاخص های استاندارد نگارش کتاب آموزشی، میزان بهره مندی کتاب مذکور از آن شاخص ها با استفاده از روش تحلیل محتوا بررسی شد. برخی یافته های پژوهش نشان داد کتاب حاضر ۰/۵۹ از شاخص های استاندارد کلی را کاملا ندارد؛ ۰/۳۵ را کامل دارد و ۰/۰۶ را ناقص دارد. همچنین، در بخش مربوط به عنوان مشخص شد عنوان کتاب مذکور دربردارنده مسائل نظری و کاربردی آموزش زبان عربی برای غیرعرب زبان هاست. در بخش مقدمه مشخص شد کتاب مذکور شاخص هایی همچون ضرورت تالیف کتاب و پیشین های از تالیفات مشابه را ارائه نکرده است.

کلیدواژه ها:

آموزش زبان عربی ، تحلیل محتوا ، تعلیم اللغه العربیه لغیر الناطقین بها ، النظریه و التطبیق