ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بررسی و نقد کتاب «انگلیسی هفتم» از منظر مهارت دستوری: ارزیابی تغییرها

محل انتشار: پژوهشنامه انتقادی متون و برنامه های علوم انسانی، دوره: 15، شماره: 36
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 138

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1331469

شناسه ملی سند علمی:

JR_IHCS-15-36_010

تاریخ نمایه سازی: 16 آذر 1400

چکیده مقاله:

اهمیت و ضرورت ارزش یابی مطالب آموزشی زبان دوم یا خارجی بر صاحب نظران و متخصصان فن کاملا آشکار است. با توجه به نقش مهم دستور زبان در یادگیری زبان دوم و ظهور رویکردها و مفاهیم جدید در این باره، پژوهش حاضر بر آن است تا کتاب انگلیسی هفتم از دوره اول متوسطه به نام پراسپکت ۱ (Prospect ۱) از سری مجموعه «انگلیسی برای مدارس» را بر اساس تحلیلی کیفی از منظر «مهارت دستوری» لارسن فریمن نقد و بررسی کند. نتایج نشان می دهد که کتاب مد نظر در مقایسه با کتاب های پیشین هم سطحش، از آموزش سنتی دستور زبان فاصله گرفته و گامی رو به جلو در راستای مهارت محور کردن آن برداشته است. با این حال ظاهرا در برخی از جنبه ها، از جمله فراهم کردن بافت های اجتماعی ملموس تر و دوری کردن از تمرین های مکانیکی و ملال آور رایج در شیوه های سنتی پیش رفت درخور ملاحظه ای نداشته است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

عزیزالله میرزایی

دانشیار گروه زبان انگلیسی، دانشگاه شهرکرد

فرزانه طاهری

کارشناس ارشدآموزش زبان انگلیسی دانشگاه شهرکرد

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Cullen, Richard (۲۰۱۲). “Grammar Instruction”, in the Cambridge Guide to ...
  • De Wolf, Tom and Tom Holvoet (۲۰۰۵). “Emergence Versus Self-organization: ...
  • Dörnyei, Zoltan (۲۰۰۹). The Psychology of Second Language Acquisition, Oxford, ...
  • Doughty, Catherine and Jessica Williams (۱۹۹۸). “Issues and Terminology”, in ...
  • Ellis, Nick C. and Diane Larsen-Freeman, (۲۰۰۶). “Language Emergence: Implications ...
  • Ellis, Rod (۱۹۹۴). The Study of Second Language Acquisition, Oxford, ...
  • Ellis, Rod (۲۰۰۱). “Investigating Form-focused Instruction”, Language Learning, Vol. ۵۱, ...
  • Fotos, Sandra (۲۰۰۵). “Traditional and Grammar Translation Methods for Second ...
  • Freire, Paulo (۱۹۷۰). Pedagogy of the Oppressed, trans. by Myra ...
  • Khadir, Sharabyan et al. (۲۰۱۳). English for Schools: Prospect ۱, ...
  • Krashen, Stephen D. (۱۹۸۵). The Input Hypothesis: Issues and Implications, ...
  • Lapkin, Sharon, Doug Hart and Merrill Swain (۱۹۹۱). “Early and ...
  • Larsen-Freeman, Diane (۱۹۹۲). “A Nonhierarchical Relationship Between Grammar and Communication ...
  • Larsen-Freeman, Diane (۲۰۰۳). Teaching Language: From Grammar to Grammaring, Edison, ...
  • Larsen-Freeman, Diane (۲۰۱۱). “Teaching grammar versus teaching grammaring”, Available at: ...
  • Loewen, Shawn (۲۰۰۵). “Incidental Focus on Form and Second Language ...
  • Long, Michael H (۱۹۸۳). “Native Speaker/Non-native Speaker Conversation and the ...
  • Long, Michael H (۱۹۹۱). “Focus on Form: A Design Feature ...
  • Long, Michael H. and Graham Crookes (۱۹۹۲). “Three Approaches to ...
  • Long, Michael H. and Peter Robinson (۱۹۹۸). “Focus on Form: ...
  • Nassaji, Hossein and Sandra Fotos (۲۰۱۱). Teaching Grammar in Second ...
  • Norris, John M. and Lourdes Orteg (۲۰۰۱). “Does Type of ...
  • Richards, Jack C. (۲۰۰۱). Curriculum Development in Language Teaching, New ...
  • Richards, Jack C. and Randi Reppen (۲۰۱۴). “Towards a Pedagogy ...
  • Russell, Jane and Nina Spada (۲۰۰۶). “The Effectiveness of Corrective ...
  • Rutherford, William E. (۱۹۸۷). Second Language Grammar: Learning and Teaching, ...
  • Savignon, Sandra J. (۲۰۰۱). “Communicative Language Teaching for the Twenty-first ...
  • Schwartz, Bonnie D. (۱۹۹۳). “On Explicit and Negative Data Effecting ...
  • Swain, Merrill (۲۰۰۵). “The Output Hypothesis: Theory and Research” in ...
  • Swain, Merrill (۲۰۱۰). “Talking-it Through: Languaging as a Source of ...
  • Widdowson, Henry G. (۱۹۷۸). Teaching Language as Communication, Oxford, NY: ...
    • نمایش کامل مراجع