بررسی تاثیر آموزشی مبتنی بر عوامل روانشناختی بر سلامت روان پرستاران مبتلا به کمردرد مزمن: مطالعه کارآزمایی بالینی
محل انتشار: دوماهنامه طلوع بهداشت، دوره: 14، شماره: 6
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 117
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_TBS-14-6_032
تاریخ نمایه سازی: 17 آذر 1400
چکیده مقاله:
مقدمه: کمردرد مزمن عامل اصلی بروز ناخوشی در شغل پرستاری است. مطالعات مرتبط با سلامت روان پرستاران در محیط کار و تاثیر آن بر کمردرد محدود است، لذا این مطالعه با هدف تعیین تاثیر آموزشی مبتنی بر عوامل روانشناختی بر سلامت روان پرستاران مبتلا به کمردرد مزمن انجام می شود.
روش بررسی: پژوهش حاضر مطالعه ای از نوع نیمه تجربی شاهد دار می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل ۸۴ نفر از پرستاران و بهیاران مبتلا به کمردرد مزمن شاغل در بیمارستان ولی عصر (عج) تهران است. افراد به صورت تصادفی انتخاب و به دو گروه شاهد و مورد که هر کدام ۴۲ نفر بودند، تقسیم شدند. برای جمع آوری اطلاعات از سه مقیاس و ابزار استفاده شد. آزمودنیها پرسشنامه دموگرافیک، سنجش درد و بعد سلامت روان پرسشنامه کیفیت زندگی را تکمیل نمودند و سه ماه بعد از مداخله آموزشی مجدد از نظر درد و سلامت روان مورد بررسی قرار گرفتند. داده ها از طریق آمار توصیفی و تحلیلی تجزیه و تحلیل شد.
یافته ها: تعداد افراد در هر دو گروه مورد و شاهد ۴۲ نفر و میانگین سنی آنها به ترتیب ۳۲ و ۵/۳۱ سال بود. دو گروه از نظر متغیرهای مورد مطالعه اختلاف معنی داری نداشتند ( ۵% P > ). میانگین بعد نشاط پس از مداخله در گروه مورد، از ۶۴/۶۴ به ۲۶/۷۷، بعد سلامت روان، از ۲۸/۷۰ به ۹۵/۸۰، بعد محدودیت نقش بدلیل مشکلات روانی، از ۲۸/۶۴ به ۳۰/۸۷ و بعد عملکرد اجتماعی، از ۶۴/۶۹ به ۱۱/۸۵ افزایش یافت که نشان دهنده تاثیر معنی دار آموزش می باشد (۰۰۰۱/۰ P< ).
نتیجه گیری: یافته های این مطالعه نشان داد که مداخله آموزشی مبتنی بر عوامل روانشناختی کمردرد، موجب افزایش سلامت روان پرستاران و کاهش کمردرد در آنها می شود. بنابراین با طراحی برنامه آموزشی برای کنترل عوامل روانشناختی در محیط کار می توان از ایجاد یا تشدید کمردرد مزمن در پرستاران جلوگیری کرد.
کلیدواژه ها:
Chronic low back pain ، nurses ، mental health ، educational intervention ، کمردرد مزمن ، پرستاران ، سلامت روان ، مداخله آموزشی
نویسندگان
مریم علی غیاث
Tarbiat Modarres University
صدیقه السادات طوافیان
Tarbiat Modarres University
شمس الدین نیکنامی
Tarbiat Modarres University
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :