اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر کاهش اضطراب کرونا دانش اموزان دبیرستانی
محل انتشار: اولین همایش ملی روان درمانی ایران
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 507
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSTHIR01_193
تاریخ نمایه سازی: 22 آذر 1400
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر کاهش اضطراب کرونا دانش اموزان دبیرستانی انجام شد. پژوهش حاضر یک مطالعه شبه آزمایشی پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری متشکل از تمام دانش آموزان دبیرستانی دارای اضطراب کرونا در سال ۱۳۹۹ در شهر کرمانشاه بود. جهت انتخاب نمونه از روش نمونه گیری داوطلبانه با گمارش تصادفی استفاده شد ( ۱۵ نفر در گروه آزمایش و ۱۵ نفر در گروه گواه). شرکت کنندگان در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون به سوالات پرسشنامه اضطراب بیماری کرونا علیپور و همکاران ۱۳۹۸ پاسخ دادند. آموزش تنظیم هیجان به صورت مجازی در ۱۲ جلسه ی آموزشی برای آزمودنی های گروه آزمایش اجرا شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد آموزش تنظیم هیجان بر کاهش میانگین نمرات اضطراب کرونا در پس آزمون تاثیرگذار است P<۰/۰۵
کلیدواژه ها:
نویسندگان
میثم نجفی
گروه روانشناسی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران