ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

خط مشی ها، الگو ها و اصول مدیریت مدارس موفق(مروری بر یافته های پروژه بین المللی ISSPP)

محل انتشار: فصلنامه سیاست نامه علم و فناوری، دوره: 11، شماره: 2
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 453

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1348203

شناسه ملی سند علمی:

JR_RISTIP-11-2_008

تاریخ نمایه سازی: 23 آذر 1400

چکیده مقاله:

نرخ بالای ترک تحصیل، نمرات پایین آزمونها و افزایش اختلالات اجتماعی در مدارس، شاخصهای برجستهای هستند که نشان میدهند آموزشوپرورش باید برمبنای این شاخصها تغییر کند و مدیریت باید بهمنزله راهحلی برای این مشکلات بهکار گرفته شود. در این مقاله، ادبیات مدیریت مدارس موفق بررسی میشود. درواقع، تمرکز اصلی این مقاله بر ادبیات بینالمللی مدارس موفق، بهویژه، یافتههای طرح ISSPP است. هدف اصلی بررسی و خلاصهکردن اصلیترین یافتههایی است که از مطالعه تجربی در زمینه مدیریت مدارس موفق بهدست آمده است. برخی از این یافتهها بر آن دسته از ویژگیهای مدیران مدارس موفق تاکید دارد که باعث افزایش میزان اشتراک این ویژگیها بین مدیران مدارس موفق شده است. این یافتهها در قالب چند اصل مهم دستهبندی شدهاند که همه آنها را شواهد تجربی بسیار محکمی پشتیبانی میکند. با بررسی مقالات مربوط به ویژگیهای مدیران موفق، مشخص شد دو اصل اول (مدیریت مدرسه دومین عامل تاثیرگذار در یادگیری دانشآموزان است و تقریبا همه مدیران مدارس موفق از همان شیوههای رهبری پایه استفاده میکنند) بیشترین شواهد را به خود اختصاص دادهاند. نتایج مطالعات مروری نشان میدهد که ما نیاز داریم ویژگیهای مدیران مدارس موفق در کشورمان و روش آنها برای رسیدن به موفقیتها و پیشرفت های تحصیلی دانش آموزان را بازتعریف کنیم.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

سارا عابدی کوشکی

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه سمنان

حسن رضا زین آبادی

دانشیار دانشکده مدیریت ، دانشگاه خوارزمی تهران

علی اکبر امین بیدختی

استاد دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه سمنان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بررسی تطبیقی ابعاد برنامه های توسعه حرفه ای معلمان ابتدایی در ایران و کشورهای منتخب [مقاله ژورنالی]
  • سپیدنامه، ب، مومنی، ح و سلیمان نژاد، م (۱۳۹۵). «شناسایی ...
  • تدوین الگوی شکل گیری انتقال یادگیری به محیط کار در برنامه های توسعه منابع انسانی [مقاله ژورنالی]
  • صافی، ا (۱۳۷۱). «آموزش وپرورش در هندوستان و وجوه تمایز ...
  • صافی، ا (۱۳۹۰). آموزش و پرورش ابتدایی، راهنمایی تحصیلی و ...
  • علاقهبند، علی (۱۳۸۹). مبانی نظری و اصول مدیریت آموزشی. تهران: ...
  • مرد، س. م، زین آبادی، ح. ر و آراسته، ح. ...
  • ممتاز نیوز (۱۳۹۴). «ترک تحصیل دانش آموزان، مسئله ای دردآور». ...
  • Chrisman, V. (۲۰۰۵). How schools sustain success. Educational Leadership. ۶۲)۵(, ...
  • Coleman, J.S., Campbell, E.Q., Hobson, C.J., McPartland, F., Mood, A.M., ...
  • Davies B. ( ۲۰۱۵). Developing Sustainable Leadership. London: Paul Chapman ...
  • Day, C. and Gurr, D. (۲۰۱۴). Leading Schools Successfully: Stories ...
  • Day, C., Harris, A., Hadfield, M., Tolley, H. and Beresford, ...
  • Day, C., P. Sammons, G. Stobart, A. Kington, and Q. ...
  • DeMatthews, D. E. (۲۰۱۵). “Clearing a path for inclusion: distributing ...
  • Doherty, B., Haugh, H. and Lyon, F. (۲۰۱۴). “Social enterprises ...
  • Drysdale L, Swann R, Doherty J, Ford P, Goode H.(۲۰۰۳). ...
  • Drysdale, L., Bennett, J., Murakami, E. T., Johansson, O. and ...
  • Dukem, D. (۱۹۸۷). “Turnaround principal: High-stakes leadership”. Principal ۸۴(۱), pp. ...
  • Ebrahimi, S. and Abedi Kooshki, S. (۲۰۱۷). Punctuated Equilibrium Policy-Making ...
  • Firestone, W., and Riehl, c. (۲۰۱۷). A new agenda for ...
  • Good H. ( ۲۰۱۷). A study of successful principal leadership: ...
  • Gurr, D. (۲۰۱۵). “A Model of Successful School Leadership from the International Successful School Principalship Project”. Societies, ۵(۱), pp. ۱۳۶-۱۵۰ ...
  • Hairon, s. and Goh, w. p. (۲۰۱۴). “Pursuing the Elusive ...
  • Hallinger, P. and Heck, R. (۱۹۹۸), “Exploring the principal’s contribution ...
  • Hallinger, P. and Lee, M. (۲۰۱۴). “Mapping instructional leadership in ...
  • Harris, A. (۲۰۰۹). Distributed leadership different perspectives. Guildford, UK: Springer ...
  • Jacobson, S., Johnson, L., Giles, C. and Ylimaki, R. (۲۰۰۵). ...
  • Joel, R. M. and Donald, H. (۲۰۱۷). “Urban high school ...
  • Karlsson J. (۲۰۰۲). The role of dem ocratic governing bodies ...
  • Leithwood, K. (۲۰۰۵). “Understanding successful school leadership: progress on a ...
  • Leithwood, K. and Jantzi, D. (۲۰۰۵). “A review of transformational ...
  • Leithwood, K., Day, C., Sammons, P., Harris, A. and Hopkins, ...
  • MacBeth, A., and Gumley, A. (۲۰۱۲). “Exploring compassion: a metaanalysis ...
  • Nathern., O., Bruce., B.(۲۰۱۷) "Sustaining school improvement in a high-need ...
  • Patton, M. Q. (۲۰۱۵). Qualitative Research and Evaluation Methods: Integrating ...
  • Raihani, R. (۲۰۰۶). “An Indonesian model of successful school leadership”. Journal of Educational Administration, ۴۶(۴), pp. ۴۸۱-۴۹۶ ...
  • Ross, J.A. and Glaze, A. (۲۰۰۹). Creating turnaround schools: The ...
  • Scherenz, j. and Busker, J.J. (۱۹۹۷). “Highly successful and loving, ...
  • Spillane, J.P. )۲۰۰۶(. Distributed leadership. San Francisco: Jossey-Bass ...
  • Tubin, D. (۲۰۱۵). “School Success as a Process of Structuration”. ...
  • Walker, A. and Hallinger, P. (۲۰۱۵). “A synthesis of reviews of research on principal leadership in East Asia”. Journal of ...
  • Ylimaki.R, Jacobson.J, (۲۰۱۴),"School leadership practice and preparation". Journal of Educational ...
  • Zaccaro, S.J., C. Kemp, and P. Bader. )۲۰۰۴(. Leader traits ...
    • نمایش کامل مراجع