همبسته های شناختی امید: شواهدی از آزمون های عصب روان شناختی
محل انتشار: فصلنامه تازه های علوم شناختی، دوره: 14، شماره: 4
سال انتشار: 1391
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 307
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ICSS-14-4_003
تاریخ نمایه سازی: 24 آذر 1400
چکیده مقاله:
هدف: امید به عنوان یک سازه شناختی- انگیزشی، برای رسیدن به هدف، بر پایه یک حس اشتقاقی- دوگانه از عوامل و راه های موفقیت آمیز بنا شده است. هدف مطالعه حاضر، بررسی همبسته های شناختی امید از جمله عملکرد حل مسئله، تصمیم گیری و توجه است.
روش: در این مطالعه مقطعی ۹۱ دانشجو(۴۵ پسر و ۴۶ دختر) از دانشجویان دانشگاه تهران با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت انفرادی آزمون های گرگ و میش (حل مسئله)، ویسکانسین (تصمیم گیری)، برج لندن(برنامه ریزی)، توجه پایدار و مقیاس امید را انجام دادند.
یافته ها: یافته ها نشان دهنده رابطه مثبت معنادار امید با سه بعد حل مسئله بود (P<۰/۰۱). همچنین یافته ها نشان دادند که رابطه امید با درجاماندگی در آزمون ویسکانسین، میانگین زمان واکنش و خطای حذف در آزمون توجه پایدار و زمان برنامه ریزی در آزمون برج لندن معنادار است (P<۰/۰۱).
نتیجه گیری: به طور کلی امید را می توان یک سازه شناختی پیچیده دانست که برای رسیدن به هدف، به پردازش شهودی اطلاعات، تخصیص منابع توجهی به اهداف و روش های دستیابی به هدف و توانایی انتقال توجه از موارد و موقعیت های نامناسب نیاز دارد.
کلیدواژه ها:
Hope ، Planning ، Decision making ، Attention ، Problem Solving ، امید ، برنامه ریزی ، تصمیم گیری ، توجه ، حل مسئله
نویسندگان
وحید نجاتی
Assistant Professor of Cognitive Neuroscience, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran.
شهریار شهیدی
Associated Professor of Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran.
قیصر ملکی
MSc of Clinical Psychology of Child and Adolecence, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran.
معصومه درویشی لرد
MSc of Clinical Psychology, Tehran University, Tehran, Iran.