تاثیر آمایه ذهنی بر عملکرد حل مساله: تله خبرگی
محل انتشار: فصلنامه تازه های علوم شناختی، دوره: 11، شماره: 4
سال انتشار: 1388
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 360
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ICSS-11-4_006
تاریخ نمایه سازی: 24 آذر 1400
چکیده مقاله:
هدف: سرعت عمل خبرگان در حل مساله، در برخی شرایط می تواند آنها را به شکلی انعطاف ناپذیر بر راه حل اولیه تثبیت کند و بر عملکرد آنها در حل مسایل بعدی تاثیر منفی بگذارد. هدف پژوهش حاضر، بررسی مقایسه ای تاثیر ایجاد آمایه ذهنی بر عملکرد حل مساله دانشجویان خبره و مبتدی است.
روش: در این پژوهش، با استفاده از طرح عاملی۲x۳ (دو سطح خبرگی x ۳نوع آمایه)، عملکرد ۴۸ دانشجوی خبره و مبتدی دانشگاه زنجان ، در زمینه حل مسایل آب و ظرف لاچینز مطالعه شد.
یافته ها: بر اساس تحلیل واریانس عاملی داده ها ، نتایج این پژوهش نشان داد که اولا، آزمودنیهای خبره بیش از آزمودنیهای مبتدی دچار آمایه ذهنی شده، بر راه حل اولیه مسایل تثبیت شدند . دوم، عملکرد آزمودنی های خبره در مسایل غیرآمایه ای بهتر از عملکرد آزمودنیهای مبتدی بود. و سوم این که، عملکرد آزمودنی هایی که دچار آمایه ذهنی شده بودند، در مقایسه با آزمودنیهایی که دچار این آمایه نشده بودند، ضعیفتر بود.
نتیجه گیری: در برخی شرایط، مثلا هنگامی که فرد مساله گشا می بایست راه حلی غیرمعمول بیابد، خبرگی در حل مساله میتواند آسیب پذیری وی را در مقابل آمایه ذهنی افزایش دهد و باعث بدتر شدن عملکرد او (در مقایسه با افراد مبتدی) شود.
کلیدواژه ها:
Problem Solving ، Expert ، Novice ، Mental Set ، Mental Inflexibility ، حل مساله ، خبره ، مبتدی ، آمایه ذهنی ، انعطاف ناپذیری ذهنی
نویسندگان
جواد صالحی
Assistant Professor, Department of Psychology, Zanjan University, Zanjan, Iran.
علیرضا کاکاوند
Assistant Professor, Department of Psychology, Qazvin International University, Qazvin, Iran.