مدلی در توسعه شایستگی مدیران با رویکرد آینده پژوهی در سازمان های آموزشی

هدف اصلی پژوهش، ارائه مدلی کاربردی برای توسعه شایستگی مدیران با رویکرد آینده پژوهی در سازمان های آموزشیآموزش و پرورش استان البرز بوده است . پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی بوده و از نظر نوع پژوهش توسعه ای بود. جامعهپژوهش حاضر در دو بخش کیفی و کمی و در چهار مرحله (شامل بررسی اسناد و مدارک، اعضای هیئت علمی دانشگاه ها درمرحله ی بعد، مدیران سازمان های آموزشی وابسته به آموزش و پرورش استان البرز در مرحله ی سوم به تعداد ۱۱۶۸ نفر ودر مرحله ی چهارم مدیران اداره کل و مناطق ۸ گانه آموزش و پرورش استان البرز) مورد بررسی قرار گرفت. برای نمونه گیریدر مرحله ی اول تعداد ۵ نفر از هیئت علمی دانشگاه ها، برای مرحله سوم ۱۳۳ نفر از مدیران و در مرحله ی چهارم ۴۹ نفر بهعنوان گروه نمونه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش عبارت بود از پرسشنامه ای محقق ساخته با ۷۳ پرسش.روایی صوری و محتوی توسط اساتید مربوطه تایید گردید و ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شده برای آزمون محقق ساخته۰/۸۶ محاسبه شد. داده ها با استفاده از تحلیل محتوا به شیوه ی مقوله بندی و آزمون تحلیل بار عاملی اکتشافی- تاییدی بااستفاده از نرم افزار SPSS تحلیل شدند. تجزیه و تحلیل و نتایج حاصله نشان داد که عوامل موثر در شایستگی های مدیران را می توان در سه عامل شایستگی های مدیریتی (محوری)، شایستگی های گروهی و شایستگی های فردی مقوله بندی نمود.

کلیدواژه ها:

شایستگی های مدیران ، شایستگی های مدیریتی (محوری) ، شایستگی های گروهی و شایستگی های فردی