ارائه مدل بومی ارزیابی تاثیر مدیریت دانش بر عملکرد دانشگاه های منتخب کشور با میانجی گری توانمندی فرایند سازمانی

با توجه به افزایش سرعت بروز تغییرات در محیط امروزی، سازمان­ها و به خصوص دانشگاه ها برای افزایش قابلیت پاسخگویی به تغییرات محیط، ضمن توجه به افزایش و بهبود عملکرد سازمانی، نیازمند مدیریت دانش و ارتقاء آن هستند. هدف تحقیق حاضر، طراحی مدل بومی ارزیابی تاثیر مدیریت دانش بر عملکرد دانشگاه های منتخب کشور با میانجی­گری توانایی­های فرایند سازمانی می­باشد. روش تحقیق، توصیفی از نوع پیمایشی بوده. و جامعه آماری شامل مدیران دانشگاه های منتخب کشور می­باشد که با استفاده از روش نمونه گیری غیرتصادفی، ۳۵۳ نفر به عنوان نمونه انتخاب شده­اند. برای جمع آوری داده ها، از پرسشنامه استاندارد که روایی و پایایی آن به وسیله تحلیل عامل تاییدی و آزمون آلفای کرونباخ تایید شد استفاده شده است. یافته ها نشان داده­اند که، دارایی دانشی بر توانمندی فرایند دانش و توانمندی فرایند دانش بر توانمندی فرایند سازمانی و توانمندی فرایند سازمانی بر عملکرد دانشگاه در دانشگاه های منتخب کشور تاثیر معنادار داشته است. اندازه و نوع دانشگاه به عنوان یک متغیر مداخله گر  بر تاثیر توانمندی فرایند سازمانی بر عملکرد سازمانی در دانشگاه های منتخب کشور موثر بوده است. در پایان نتیجه گیری شده است که مدیریت دانش به عنوان یکی از رویکردهای مهم و ارزشمند دانشگاه های امروزی محسوب می شود که با استقرار چنین سیستمی می توان از خروج و زائل شدن دارایی های فکری سازمان جلوگیری کرد. و دانشگاه ها می بایست به متغیر توانمندی فرایند دانش و توانمندی فرایند سازمانی در جهت عملکرد بهتر توجه بیشتری نمایند.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، دارایی دانشی ، توانمندی فرایند دانش ، عملکرد دانشگاه ه ، توانایی های فرایند سازمانی