تعیین اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر بهبود هراس اجتماعی و راهبردهای تنظیم شناختی هیجان کودکان آسیب دیده شنوایی
محل انتشار: نشریه پرستاری کودکان، دوره: 3، شماره: 4
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 150
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PEN-3-4_005
تاریخ نمایه سازی: 4 دی 1400
چکیده مقاله:
مقدمه: آسیب شنوایی یکی از پراسترسترین ناتوانی حسی است که در والدین و خانواده دلواپسی در مورد تحول فرزند و روابط اجتماعی او ایجاد میکند. این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر بهبود هراساجتماعی و راهبردهای تنظیم هیجان در کودکان آسیب دیده شنوایی انجام شد.
روش: این پژوهش از نوع نیمه تجربی بوده و از طرح پیشآزمون - پسآزمون با گروه شاهد استفاده شد. نمونه آماری ۳۰ نفر از دانشآموز دختر ناشنوا و کمشنوا مراکز استثایی شهر تهران تشکیل میدهند که به صورت نظاممند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و شاهد تخصیص داده شدند. ابزارهای جمع این پژوهش شامل، پرسشنامههای تنظیم هیجان شناختی (CERQ) مقیاس هراس اجتماعی(SPIN) بود. از هر دو گروه پیشآزمون، پسآزمون به عمل آمد. در فرآیند اجرا، گروه مداخله به مدت ۱۷ جلسه هفتگی تحت آموزش مهارتهای اجتماعی مبتنی بر رویکرد والکر قرار گرفتند.
یافته ها: نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مهارتهای اجتماعی بر هراساجتماعی و راهبردهای تنظیم هیجان شناختی موثر است (۰/۰۰۱>P). به طوری که نمرات پسآزمون هراس اجتماعی و تنظیم هیجان شناختی کاهش قابل توجهی نسبت به نمرات پیشآزمون داشتند.
نتیجه گیری: با توجه به یافتههای بدست آمده در مورد اهمیت و نقش مهارتهای اجتماعی در سازگاری و موفقیت افراد، بویژه دانشآموزان ناشنوا و دارای نقص شنوایی میتوان با آموزش مهارتهای اجتماعی هراساجتماعی این افراد را کاهش و تنظیم هیجانی شان را بهبود بخشید.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زیبا برقی ایرانی
۱- Assistant Professor, Department of Psychology Payam-e-Noor University, Tehran, Iran
محمدجواد بگیان کوله مرز
۲- PHD student in Genral Psychology Razi University in kermanshah, iran
ژیلا تمیمی
M.A in Psychology Islamic Azad University Garmsar , iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :