متغیر های موثر بر استفاده روستاییان شهرستان ایلام از برنامه های رادیویی ترویج کشاورزی

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 224

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_ITVHE-9-42_001

تاریخ نمایه سازی: 14 دی 1400

چکیده مقاله:

چکیدهشناخت مخاطبان و انتظارهای آنان از جمله متغیرهای لازم برای طراحی و ارایه ی موثرتر و مطلوب تر برنامه های آموزشی رادیویی ترویج است. در این تحقیق علی - ارتباطی که میزان استفاده ی روستاییان از برنامه های آموزشی رادیویی محلی ترویج کشاورزی (سلام هام ولاتی و صدای عشایر) در شهرستان ایلام را از زمستان سال ۱۳۹۳ تا تابستان سال بعد بررسی کرده، متغیر های موثر بر رضامندی روستاییان از این برنامه ها نیز مورد مطالعه قرار گرفته اند. جامعه آماری تحقیق ۳۵۴۶ تن سرپرست خانوار روستایی شهرستان ایلام بود که بر پایه جدول کرجسی _مورگان ۳۴۶ تن از آنان با روش نمونه گیری خوشه ای گزینش شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی آن با نظر سنجی از اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام و پایایی آن نیز با استفاده از روش آلفای ترتیبی، مورد تایید قرار گرفت. نتایج به دست آمده از رگرسیون ترتیبی نشان داد که چهار متغیر هم آهنگی و هم سویی برنامه های رادیویی با نیاز مخاطبان، ارتباط روستاییان با مرکز جهاد کشاورزی، وضعیت تاهل و کیفیت برنامه ها، اصلی ترین متغیر های موثر بر متغیر وابسته (میزان استفاده از رادیو) بوده و توانستند ۲/۵۰ درصد از احتمال تغییرات متغیر وابسته را پیش بینی نمایند. واژه های کلیدی: نیاز آموزشی روستاییان، برنامه ی رادیویی ترویج، ترویج کشاورزی

کلیدواژه ها:

واژه های کلیدی: نیاز آموزشی روستاییان ، برنامه ی رادیویی ترویج ، ترویج کشاورزی

نویسندگان

خدابخش داودی نصر

جهاد کشاورزی استان ایلام

حسین آگهی

دانشگاه رازی کرمانشاه

امیر حسین علی بیگی

دانشگاه رازی کرمانشاه

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :