دور المنهج الاسلوبی فی تعلیم النص الادبی المعاصر دراسه دیوان الیک یا ولدی! لسعاد الصباح

تلعب النصوص الادبیه دورا اساسیا فی تعلیم اللغه والآداب العربیه، بما انها وسیله لتنمیه التذوق الادبی ودقه فهم المسموع والمکتوب عند المتعلم، کما تساعد الطلاب علی حسن الفهم وتنمیه قدرتهم علی التحلیل وتقییم النصوص. ومن اهم اسباب لتحقیق هذه الاهداف  مناسبه طریقه التدریس المتبعه. فتعد الاسلوبیه من المناهج النقدیه الحدیثه التی تتناول النص الادبی، معتمده علی التحلیل والتمیز بین آثار الادباء، وهی تمثل مرحله متطوره من مراحل تطور فی تعلیم النص الادبی المعاصر لاستخلاص اهم العناصر المکونه الادبیه. وتستطیع الاسلوبیه ان تتجاوز حاله الضعف والقصور الموجوده فی تعلیم النصوص الادبیه المعاصره فی الجامعات الایرانیه. یدرس هذا البحث دور المنهج الاسلوبی فی تعلیم النص الادبی المعاصر وفقا للمستویین الصرفی والترکیبی خلال تحلیل الدیوان الرثائی "الیک یا ولدی"للشاعره الکویتیه المعاصره سعاد الصباح مستعینا بالمنهج الوصفی التحلیلی. ومن النتائج التی توصلت الیها هذه الدراسه ان  المعلم لابد له فی تدریس النصوص الادبیه من اختیار المنهج الاسلوبی نظرا لدوره البارز والهام فی شرح ونقد وتحلیل النص الادبی وتسهیل معانیه وایصال الفکره الی المتعلمین. والمنهج الاسلوبی یتمیز فی اهتمامه بالتوازن بین مناهج التدریس والنصوص المختاره بحیث یحث الطلاب علی متابعه النص واستیعابه.

کلیدواژه ها:

النص الادبی المعاصر ، تعلیم النصوص الادبیه ، المنهج الاسلوبی