تحلیل و بازنگری سرفصل دروس هنر رشته آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی بر اساس مولفه های هنر اسلامی

هدف از انجام این پژوهش بازنگری سرفصل دروس هنر رشته آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی بر اساس مولفه های هنر اسلامی بود. روش پژوهش کیفی از نوع تحلیل محتوا بود. جامعه آماری شامل کتاب ها، پایان نامه ها و مقالات در زمینه هنراسلامی بود که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند (از نوع موارد مطلوب) و بر اساس قاعده اشباع نظری انتخاب شدند. در بخش اول پژوهش با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی نظام مقوله بندی استقرایی، مولفه های هنر اسلامی شناسایی شد. این مولفه ها شامل توجه به تنوع رشته های، هنری توحید محوری، معناگرایی، حکمت محوری و اخلاق محوری بود که در رشته های متفاوت هنری تجلی پیدا می کند. در بخش دوم باتوجه به مولفه های شناسایی شده و بر اساس سرفصل دروس آموزش هنر دوره کاردانی و کارشناسی آموزش ابتدایی (شامل روش تدریس وبررسی کتب هنر، طراحی و نقاشی، خوشنویسی۱ و۲ و آموزش هنر) سیاهه تحلیل محتوا تهیه وداده ها جمع آوری شد. در نهایت نتایج بررسی داده ها با استفاده از روش آنتروپی شانون نشان داد، اکثر مولفه های هنر اسلامی در سرفصل فعلی دروس آموزش هنر دارای ضریب اهمیت بسیار پایین و یا صفر هستند. برهمین اساس لازم است بازنگری هایی در سرفصل و رووس مطالب این دروس انجام شود.

کلیدواژه ها:

اسلام ، آموزش هنر ، آنتروپی شانون ، برنامه درسی ، هنر اسلامی