حکمت توحیدی؛ بنیاد تعلیم و تربیت قرآنی »اتحاد ارکان اعتقادی و انسجام اهداف غایی در تعلیم و تربیت توحیدی«
محل انتشار: اولین همایش ملی علوم انسانی وحکمت اسلامی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 308
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCHIW01_440
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1400
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر، مطالعه حکمت توحیدی به منزله بنیاد تعلیم و تربیت قرآنی و بررسی ارتباط ارکان اعتقادی و اهداف غایی تربیت توحیدی است. پژوهش حاضر، از نظر هدف توسعهای است و در آن از روشهای توصیفی، تفسیری و تحلیلی استفاده شده است. داده های کیفی به صورت اسنادی، از آیات قرآن کریم، تفاسیر موضوعی و مستندات روایی، به صورت کتابخانه ای گردآوری شده، پس از توصیف و تفسیر، تحلیل به صورت کیفی انجام پذیرفته است. یافته های پژوهش نشان میدهند؛ حکمت توحیدی بر ارکان اعتقادی اثیل تکیه داشته و بر تحقق اهداف غایی اصیل تاکید دارد. در حکمت توحیدی، توحید؛ رکن اعتقادی اولی است و سایر ارکان اعتقادی بر مدار آن قرار دارند. در حکمت توحیدی، تزکیه مبدا حرکت به سمت حیات طیبه و سرآغاز تربیت انسان موحد است. خداباوری و خدامحوری، جامعیت و جهانشمولی و... اصول تربیتی حکمت توحیدیاند. حکمت توحیدی در مسیر تربیت انسان موحد، از روشهای تربیتی مختلفی بهره میگیرد. اهداف غایی حکمت توحیدی را باورسازی با دعوت به توحید، انسان سازی با ابتنا بر تزکیه، زمینه سازی مبتنی بر توسعه عدالت، جامعه سازی و تمدن سازی با الگوی حیات طیبه تشکیل داده اند. نتیجه نهایی پژوهش، موید اتحاد ارکان اعتقادی حکمت توحیدی با محوریت توحید و انسجام اهداف غایی تربیت توحیدی در راستای تربیت انسان موحد است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
جاوید شورچی گلنگدری
دانشگاه آزاداسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران دانشجوی دکتری
محسن ایمانی نایینی
دانشگاه تربیت مدرس عضو هیات علمی و دانشیار
معصومه صمدی
پژوهشگاه تعلیم وتربیت عضو هیات علمی و دانشیار