مدل مفهومی بین المللی شدن دانشگاه کارآفرین با رویکرد مدل یابی ساختاری تفسیری

بین المللی شدن یکی از شاخص های مهم و تاثیرگذار برای دانشگاه ها است. هدف از این پژوهش ارائه مدل مفهومی بین المللی شدن دانشگاه کارآفرین با رویکرد مدل یابی ساختاری تفسیری بوده است. این پژوهش از نظر هدف توسعه ای، از نظر روش توصیفی-تحلیلی و از نوع آمیخته (کیفی-کمی) می باشد. ابتدا از روش کیفی جهت دستیابی به مدل ساختاری تفسیری که بر این اساس ابتدا مصاحبه های نیمه ساختاریافته به صورت عمیق براساس نمونه گیری هدفمند صورت گرفته است. تعداد ۱۷ مصاحبه با توجه به سابقه کار و میزان آشنایی خبرگان با موضوع به اشباع نظری رسید. تجزیه وتحلیل در بخش کیفی از طریق اطلس تی ۸ صورت گرفته است. با استفاده از کدگذاری، ابعاد و مولفه های بین المللی شدن دانشگاه کارآفرین استخراج شد. در بخش کمی جهت اعتبارسنجی مدل به دست آمده از پرسشنامه ۴۵ گزاره ای محقق ساخته با طیف پنج تایی لیکرت استفاده شد. روایی پرسشنامه از روش روایی همگرا و واگرا و پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ مورد تایید قرار گرفته است. نمونه مورد بررسی برای معادلات ساختاری براساس فرمول کوکران ۱۳۳ نفر محاسبه گردید. پرسشنامه این پژوهش به صورت حضوری و آنلاین توزیع گردید. تجزیه وتحلیل بخش کمی با استفاده از نرم افزار اسمارت پی ال اس ۳ انجام گرفت. نتایج بخش کمی نشان داد که مقادیر آماره تی برای تمامی مسیرها از میزان استاندارد قدرمطلق ۹۶/۱ بالاتر است و تمامی عوامل شناسایی شده بر بین المللی شدن دانشگاه کارآفرین اثرگذار می باشد. آماره تی برای مولفه ها به این صورت که برای عوامل محیطی (۳۴۱/۲)، ارتباطات (۵۸۳/۲)، تکنولوژی (۲۸۰/۲)، منابع انسانی (۶۷۱/۲)، فرهنگ (۱۶۴/۳)، دولت (۲۴۷/۲)، مدیریت (۱۰۱/۲)، آموزش (۴۱۲/۲)، مالی (۱۹۳/۲) و ساختار (۵۲۳/۲) بوده است. در نهایت نتایج نشان داد که بین المللی شدن دانشگاه کارآفرین منجر به افزایش پتانسیل اشتغال زایی، نوآوری و ایجاد مزیت رقابتی در کشور می شود.

کلیدواژه ها:

بین المللی شدن دانشگاه ، آموزش ، کارآفرینی ، تکنولوژی ، دانشگاه های دولتی ایران