ارائه روشی برای ارزیابی دانش و کارایی دانش آموز در سامانه های آموزشگر هوشمند با استفاده از روش فازی

موضوع تعامل در آموزش راه دور، بسیار چالش برانگیز و مهم است. تعاملات مبتنی بر فناوری اطلاعات در آموزش از راه دور دو گونه ی ارتباطات همزمان و ناهمزمان است. اتباطات همزمان که به ارتباط بلارنگ هم معروف است، معمولا مکالمه ی رودرو بین دو یا چند نفر در یک زمان و مکان است. متن، صدا، تصویر یا فایل ها به هم متصل است و مکالمه افراد با یکدیگر را به طور همزمان امکان پذیر می سازد. در تحقیقات انجام شده در این روش، دانش آموزان دسترسی اسان به معلم داشته و از کلاس های برخط رضایت کافی دارند. این در حالی است که شیوه ی سنتی، تدثیر کمی در پیشرفت تعاملی دانش آموزان داشته است، چنانچه در مدت زمان طولانی از ارائه فناوری در روش های تعاملی دانش آموزان، ارتباطات آنان قوی تر شده است. ارتباطات غیر همزمان (نه در یک زمان مشخص)که ارتباط با تاخیر نیز خوانده می شود. زکاتی روی می دهد که فقط یک نفر در هر زمان می تواند ارتباط برقرار کند. دستگاه های پاسخگوی تلفن یا پیام گیر و فاکس یا دورنویس از وسایل برقراری ارتباط غیر همزمان است.

کلیدواژه ها:

شبکه عصبی فازی ، ارزیابی دانش ، کارایی ، سامانه های آموزشگر هوشمند