بررسی امکان طراحی و تدوین برنامه درسی دوزبانه (فارسی و لری) در آموزش ابتدایی استان لرستان از نظر معلمان و مدیران

هدف پژوهش حاضر، بررسی امکان طراحی و تدوین برنامه درسی دوزبانه (فارسی و لری) در آموزش ابتدایی استان لرستان از نظر معلمان و مدیران بود. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی بود به علاوه جامعه آماری نیز شامل کلیه مدیران و معلمان آموزش ابتدایی در سه شهرستان؛ خرم آباد، نورآباد و کوهدشت لرستان در سال تحصیلی ۱۳۹۰-۱۳۸۹ بود. نمونه گیری با روش تصادفی ساده انجام شد. حجم نمونه با استفاده از روش کوکران ۲۵۰ نفر برآوردگردید. ابزار گرداوری داده ها پرسش نامه اعتباربخشی شده موسوی زاده و همکاران (۱۳۸۹) بود که پس از اصلاح و ادغام گویه ها به ۵۲ گویه رسید. روایی صوری و محتوایی پرسش نامه پس از بررسی و رفع اشکال ها توسط اساتید و متخصصان، مورد تایید قرارگرفت. پایایی پرسش نامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ۹۴/۰ محاسبه شد که نشان دهنده پایایی بالای ابزار است. جهت تحلیل داده ها از آزمون های مناسب آماری در سطوح توصیفی و استنباطی ( آزمون های ناپارامتری ، برازندگی-مربع کای- آزمون من ویتنی و آزمون کروسکال والیس) استفاده شد. نتایج نشان دادند مدیران و معلمان مدارس ابتدایی با فرصت و ضرورت برنامه درسی دوزبانه موافق بودند و نگرش معلمان و مدیران درباره برنامه درسی دوزبانه را خوب ارزیابی کرده اند البته به تهدیدهای در این خصوص معتقدند و آمادگی نیروی انسانی را در حد نامطلوب می دانند همچنین امکانات نیروی انسانی را در حد به نسبت مطلوب ارزیابی می کنند که کفایت لازم را ندارد.

کلیدواژه ها:

امکان سنجی برنامه درسی دوزبانه ، دوره ابتدایی