رابطه میان سبک های رهبری مدیران و مدیریت دانش در مدیران مقطع متوسطه شهرستان بابل

هدف این تحقیق، رابطه میان سبک های رهبری مدیران و مدیریت دانش آنها در مدیران مقطع متوسطه شهرستان بابل بود. روش تحقیق از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری شامل کلیه مدیران شاغل در مدارس مقطع متوسطه شهرستان بابل به تعداد ۱۵۰ نفر بوده که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و براساس جدول کرجسی و مورگان برابر ۱۰۶ نفر تعیین گردید. ابزارگردآوری داده ها، پرسشنامه سبک رهبری « فرد لوتانز» (۸۹/۰=α) و پرسشنامه محقق ساخته و تغیر یافته مدیریت دانش (رنجبر، ۱۳۸۸) (۸۵/۰=α) با مقیاس پنج ارزشی لیکرت بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و همچنین رگرسیون چند متغیره استفاده شده است. نتایج این تحقیق نشان داد بین متغیر سبک رهبری رابطه مدار با متغیر به کارگیری دانش و همچنین بین متغیر سبک رهبری رابطه مدار با متغیر ثبت و ضبط دانش ارتباط معنادار وجود دارد. همچنین بین متغیر سبک رهبری تلفیقی با ثبت و ضبط دانش نیز ارتباط معنادار وجود دارد. بر مبنای تجزیه و تحلیل داده ها، بین متغیرهای سبک رهبری وظیفه مدار با متغیرهای کسب دانش، انتقال دانش، به کارگیری و ثبت و ضبط دانش ارتباط معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

سبک رهبری ، سبک رابطه مدار ، سیک تلفیقی ، مدیریت دانش ، مدیران مدارس